新媒体行业专家彭兰曾指出：“万众皆媒”意味着，每个人都有可能成为信息来源，或称为内容的传播者，每个组织或机构也能拥有自主的信息发布渠道。而在这个信息更迭迅速的时代，新时代大学生通过新媒体平台例如微博、抖（音等平台对时事热点进行点赞、评论、转发或录制相关分析视频来表达的时事热点的看法变得越来越容易。由此可见，新媒体为新时代大学生表达自己积极正确的思想提供了高效快捷的平台。此外，短视频等新媒体新形式是属于新时代的洪荒之力。在短视频中往往运用了暗示效应。暗示效应是指在无对抗的条件下，用含蓄、抽象诱导的间接方法对人们的心理和行为产生影响，从而诱导人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见，使其思想、行为与暗示者期望的目标相符合。在国家官方平台上播放十几秒的热血爱国视频再加上使人热血沸腾的歌曲，会给人的大脑留下深刻的印象。所以通过观看新媒体上的视频有利于引导当代大学生树立积极正确的思想道德观念。
（一）拓展新时代大学生接受思想教育的平台
习近平总书记强调：“人而无德，行而不远。”中华传统美德是中华民族的宝贵财富，保护好、利用好、延续好、发展好中国优秀的思想道德对延续历史文脉、建设新时代中国特色社会主义具有重要意义。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“加强思想道德建设。”人民有信仰、国家有力量、民族有希望。历史和现实都表明，一个国家的繁荣与昌盛，一个民族的文明进步，很大程度上取决于社会思想道德水平。党的十九大对加强思想道德建设做出重大部署，强调要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养、提高社会文明程度。这为新时代推进思想道德建设指明了努力方向，提出了新的目标任务，我们一定要认真学习努力领会，切实贯彻落实。然而， 受课时安排和师资建设的影响，思想政治理论课仍然以讲授法为主，这种单一的教学方式冲淡了大学生对中华传统美德教育的兴趣，也不同程度地阻抑了教师精力的投入，导致教师 “照本宣科”，学生“心不在焉”的 局面。大学生作为建设社会主义的新生力量，接触到了信息更迭变化的新媒体，它为大学生学习正面道德思想，领悟新时代社会主义思想拓宽了渠道，使学习不再拘泥于书本，不再以老师口述、学生听讲为主。新时代大学生们通过观看爱国演讲、展现祖国强大的视频等新媒体传播方式掌握了思想道德的学习的主动权，转被动灌输为主动学习。其次，新媒体也为大学生们提供了实践思想道德教育的舞台。大学生们可以选择自己喜欢的形式，例如参与拍摄爱国视频、发布爱国贴文、传唱爱国歌曲等新媒体方式来表达自己的爱国情怀，展现新时代大学生思想道德素养。
（二）推动思想道德教育融入高校相关课程
国无德不兴，人无德不立。习近平总书记一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。在全国高校思想政治工作会议的讲话上习近平总书记指出高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流的人才的高校才能够成为世界一流的大学。在这样的目标指引下，新媒体在将思想道德教育融入高校相关课程的任务中起到了至关重要的作用。自2020年新冠疫情席卷全球以来，中国大部分高校停止全日制教学计划，采取网络授课，同时，加强了思政课的课时。通过网络，借助新媒体的平台，依托中国及世界大变革的背景，新媒体作为一种新的、全面的媒介帮助当代大学生开拓世界、放眼全国与世界，树立良好正确的思政观念。上好新时代思政课，不仅要以书授人，需要明确学生特点，熟悉新时代大学生思想发展和成才规律，更要依托时代潮流、科技发展，掌握学生接受知识信息的兴趣的点和兴奋点，借助新媒体传播方式的新奇性对大学生的吸引力。要将大学生思想道德教育培养融入高校课程，要使课堂形式多元化，提高教学内容的针对性、有效性，要针对大学生思想活跃、视野开阔的特点，而这些目标通过新媒体与课堂的结合将会逐一突破，达到目标。在学生对新媒体的新奇性中可以将正确积极的思想道德观念教育内容逐渐渗透进来，为实现思想道德教育与高校相关课程的有机融合创造了有利条件。