1.深入推进课程改革的需要
新课程改革强调指出：“改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程”。“生本课堂”主张的自我学习，自主探究，教师充当好“四个引路人”，改变了学生的学习方式，课堂活了起来，学生动了起来，学生真正成为了课堂学习的主人，使学生在体验和感悟中了解知识的产生和发展过程，不断获取知识，成长自己。
2.促进教师自我发展的需要
实施素质教育的高质量发展，政治课教师责任重大，不仅要具有过硬的专业素养向学生传授知识，还要有高超的教育技能和教育水平，唤醒学生的自主学习意识，激发其内在探究的动力，才能促进教师和学生主动协调发展。实施“生本课堂”，让学生开心地学习，心情愉悦，教师幸福的教，心灵充实。这样教师以学生的成长和进步为动力，满怀教育情怀，不忘初心，真心教书育人，积极主动顺应课程改革，在教育教学改革中做出卓越成就，使自己不断得到发展和进步。
3.培养学生核心素养的需要
学科核心素养是指通过某学科的学习而逐步形成的关键能力、必备品格和价值观念。学科核心素养是学科本质和教育价值的体现，是具有基础性、生长性、共同性、关键性的核心体现，是学科对实现人的全面而有个性发展的独特贡献。“生本课堂”教学中，教师将走进学生心灵，以热情换取学生的热情，以真情换取学生的真情，以真教换取学生的真学，以教师的人格和品格，感化学生的内心世界，使学生形成相对稳定的核心素养，成为核心素养的先锋。