红色文化是中国共产党领导中国劳动人民创造的优秀文化，蕴含了丰富的民族精神和革命精神，是有效的思想教育资源，学会发掘这些红色文化资源所内涵的革命精神与革命价值，探索与高校学生党建工作有效融合的途径。
（一）红色文化资源融入高校学生党建教育发展中
目前，高校学生党建工作存在对红色文化资源重视力度不够的问题，在运用该教育资源过程中大多流于表面，认为党的理论知识学习等同于红色文化学习，大多采取理论灌输法传达党的思想教育精神，在教学过程多枯燥乏味，无法充分调动学生党员学习的积极性，对于红色文化资源与党性教育的融合缺乏系统性的安排。同时教授党课的教师缺乏对党的发展历史系统性学习，存在对红色文化资源所蕴含的政治智慧认识不到位的问题，工作很难系统地将红色文化资源灵活运用于党性教育中。另外高校学生党建在组织党性教育活动中，缺乏整体安排部署，对不同年级和专业的学生采取统一的红色文化资源教育内容、教育方式，没有充分考虑共性与个性的问题。有些高校通过社会实践的方式，如带领学生参观红色圣地等加强对学生党员的思想教育，参观结果是学生只对历史事件、英雄人物有大致的了解，而对于这些事件、人物背后所蕴含的红色精神并没有深入的了解，这使得学生在认识红色文化资源所具有的时代精神上无法达到活动本身的目的，也不能充分发挥红色文化资源在党性思想教育上的作用，因此加快红色文化资源融入到高校学生党建工作中刻不容缓。
首先改变传统的红色文化教学模式，重视红色文化资源在课堂教学中的推广与运用。在课堂教学中，理论讲解多与红色案列相结合，不至理论学习过于枯燥，同时能够让学生在耳濡目染的学习中达到红色教育效果。另针对传统型理论灌输式的课堂教学模式进行创新，可结合多媒体观看红色故事、实地参观革命圣地、探访老一辈红色革命党人等形式，多思维、多角度地调动学生学习的积极性、主动性，对学生达到“润物细无声”地教育效果。
其次高校教师要有教育者先行意识，要自觉成为思想文化的信仰者和传播者，主动承担学生健康成长成才的责任。因此高校需要加强教师队伍的红色建设，提高教师队伍的红色素养，培养一批具有坚定理想信念的教师人才队伍。高校可以通过组建专业化的红色教师队伍、组织教师参加红色培训班、共同研究学习等形式，提高教师的红色专业知识素养，使这些红色因子内化于心、外化于行，对学生达到言传身教的作用。
再次高校要高度重视党性教育实践活动，要让学生明白，在实践活动中学会用思辨的思维去认识红色文化，领悟红色文化的内涵，接受红色文化的铸人教育，使学生成为红色活动的主人翁。活动前做好红色文化资源地相关材料的收集与整理，提前了解熟知历史背景，活动中让学生学会去聆听、去感知革命精神的伟大，活动结束后要进行反思，要认识到红色文化具有不可替代的时代意义。