（一）是人文社科专业教育适应社会发展趋势的必然选择
经典是青年大学生专业发展的基石。长期以来，国内各大高校政治学与行政学专业普遍比较重视培养学生基于人文社科经典阅读的专业理论素养。然而，在互联网技术飞速发展和信息爆炸的今天，人们获取知识的途径与方式日益庞杂，传统的经典阅读教学法在教学实践中也面临着越来越严峻的挑战，具体表现在以下两个方面：
第一，传统的经典阅读教学法对人文经典的范围界定过窄，导致课堂专业教学疏于挖掘理论知识体系中的德育元素。已有研究指出，“课程思政”改革的根本问题在于如何实现“思政课程”与“课程思政” 专业教学内容的同向同行。作为最重要的教学资源之一，人文经典原著在政治学与行政学专业课程教学中扮演着重要角色，同时也是课程思政建设的重要知识来源。不过，目前仍然有相当一部分高校教师在开设理论类专业课程时将学生的阅读资源限定在出版了多年的教材以及少数一些同课堂教学主题直接相关的经典著作。教学资源的固化导致专业课程教学无法满足新时代课程思政建设对德育元素进行深入挖掘的要求，无法促进专业知识教育与道德价值引领的有机融合。
第二，信息化带来的快餐式知识接收模式给传统的经典阅读教学法带来了巨大冲击。具体而言，随着新媒体、自媒体的流行，“浅阅读”和“碎片化学习”模式在年轻一代中广为流传。学习方式的变革使得学生的学习心态以及在学习过程中的角色也发生了明显的变化，他们不再满足于传统的课堂教学，而热衷于追求个性化的学习路径和多样化的学习资源。在此背景下，如果教师的教学方法不能及时更新，专业课程教学就很难激发起学生的学习兴趣与恒心，也不利于学生创新能力和独立思维能力的培养。
（二）是培养新时代治国理政型人才的重要途径
从培养目标上来看，政治学与行政学专业肩负着为新时代我国社会主义建设事业培养治国理政型人才的重任。要想完成新使命，就必须坚持以课程思政理念引领人才培养体系创新。换言之，教师必须认识到专业课程是课程思政的重要载体，从而致力于将思想政治教育贯穿至课堂教学的各个环节,发挥课堂教学的主体性作用。在此过程中，教学方法的改革创新是最为关键的一步。
以课程思政理念引领经典阅读教学法的改革创新，能够有效提升学生的专业技能和政治素养。一方面，政治学学科主要研究现实社会权力的运行规律和良善政治制度的构建途径，因而要求学生系统掌握相关理论知识体系，同时具备娴熟的理论联系实际能力。改革创新后的经典阅读法可以帮助学生更加深刻、系统地理解各类人文经典著作，进而养成扎实的专业理论素养。另一方面，政治学与行政学专业的学科特性与培养目标要求学生具有优良的道德品质。改革后的经典阅读法有助于学生在专业学习过程中形成正确的政治观、权力观、权利观，进而发展出卓越的公共精神。