针对目前测绘工程专业《科技论文写作与检索》课程教学过程中存在的教学方式保守、教材与专业契合度差、理论与实践脱节以及信息素质教育不足等问题,结合国家发展地方高校应用型人才培养战略及我校测绘工程专业人才培养目标,本课程将从以下四个方面进行改革:
(1)以学生发展为中心,以成果应用为导向,精炼授课内容
首先,根据我校测绘工程专业的毕业要求和该课程的教学目标,课程内容包含论文写作、文献检索、数据分析和制图表达四部分内容,由于课程总学时少,且均为理论学时,如何让学生掌握基本理论知识的同时能够灵活运用是本课程改革的关键点。鉴于课程设置在大三下学期,经课程团队讨论,决定将授课内容倾斜于本科毕业设计,希望学生在本课程学习的基础上,经毕业设计实践应用,能达到活学活用。
其次,课程涉及的基础理论知识中,部分内容无法与实践操作结合,导致概念性的知识抽象难懂,学生提交的课程论文和技术设计/总结报告质量仍较差。比如科技论文写作中的文献类型介绍、知网研学平台的使用、origin软件的基本操作及ArcGIS制图优化等部分内容,学生前期接触较少,在学习过程中难以理解且较枯燥;此外,教师演示和讲解了多种检索工具,大多检索工具的使用方法和使用技巧都较相似,导致学生在系统学习后仍难以最快的选择合适的检索工具。
针对《科技论文写作与检索》课程的教学内容和特点,教师授课必须突出课程重点,将课程内容讲透,同时,结合上机联系使学生达到合理选择检索工具的目的。因此,我们将课程教学内容进行了优化,并充分结合线上平台与线下课堂进行具体实施,具体如下:
①论文写作
线上:论文的类型、论文写作的意义、不同类型论文的结构与特点、论文的撰写格式与技巧、论文投稿和发表的注意事项及基本流程。
课堂:实例讲解实验研究论文和综述论文的结构、撰写格式与写作技巧;简要介绍项目技术设计和技术总结报告的撰写特点和写作标准;比较分析学士学位论文与科技论文的特点、撰写要求和常见错误;演示论文投稿和发表的基本流程和注意事项;实例分析学术规范行为分类、表现形式、原因分析和规避方式。
②文献检索
线上:文献检索的意义;科技文献的类型;文献检索的策略;中文文献检索方法(CNKI 中国知网、万方数据库、维普、超星图书)和外文数据库的检索方法。
课堂:实例讲解CNKI中国知网、SCI 数据库的检索方法和检索技巧;介绍EndNote、知网研学等文献管理工具。
③数据分析
线上:测绘和地理类专业常见的数据与处理方式;测绘工程专业常用的软件与使用范围;origin 软件的基础知识;ArcGIS图形绘制和数据分析等。
课堂:实例讲解知网研学平台的数据分析操作功能;介绍origin 软件图形绘制技巧和ArcGIS制图工具的使用。
④制图表达
线上:测绘工程专业的制图规范和要求;Excel制图分析;Visio动态可视化。
课堂:上机演示Excel、origin、Visio以及测绘工程专业软件的数据可视化表达。