社会主义的经济建设、中华民族的伟大复兴、中国梦的实现都需要创新人才的培养。思政教育是教导青年学生要有立鸿鹄志的信念，而创新型的思维方式是培养人才的目标。那么如何在课程思政的教学方法中培养学生的发散型、创新型思维能力，启发学生获得更好更多的灵感，能够“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队” ，这是我们需要研究的问题。
《运输经济与商务》是交通运输专业的一门学科基础必修的课程。该课程主要讲述运输经济分析基本原理与方法、运输的供需均衡问题、运输成本与价格、运输管理及政策、运输可持续发展理论等。该课程是以经济学的基本原理为基础，要求学生对经济学的一些基本原理和方法有深入理解，进而应用。传统的教学方式主要关注学生在专业层面的学习，而较少关注学生在思想精神层面的教育，这种方式的弊端是需要学生高度自觉，对于一些思想意识薄弱，自我约束能力较差的学生，会因缺乏学习动力而导致课堂知识掌握不牢固，学习效果就会相对比较差，这也是很多教师在教学过程中发现的难以解决的问题。如何深入贯彻总书记讲话，使各类课程与思政理论同向通行，形成较好的协同效应，就要求教师在教学活动中不仅要关注学生在专业层面的学习状况，同时亦要重视学生在思想精神层面的教育，在《运输经济与商务》课程的教学中加入隐性的思想政治教育，让学生在学习专业知识的前提下，能更好理解国家、社会、个人三者之前的关系，培养学生的社会责任心、国家荣誉感。立德树人，正确认识中国特色和国际比较，把握历史潮流，坚定“四个自信”；正确认识时代责任和历史使命。让学生能更安心学习脚踏实地努力创造，更加理解社会主义核心价值观对于个人成长的积极作用，为实现“两个一百年”的奋斗目标、实现民族复兴中国梦，动力十足的为社会主义经济建设努力学习奋斗。