【摘要】
档案是国家机关、社会团体、企事业单位和个人，在从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动中直接形成的具有保存价值的历史记录材料。档案资料是过去历史的真实记录，所以档案资料是支持中学历史教学的有效辅助手段，既可以使档案走出馆藏的狭小空间。也可以使档案提高利用率普及率。促使档案资料，更好地为教育教学服务。
【关键词】档案资料；历史教育教学；有效运用
人类的车轮行驶到了二十一世纪，新的时代，赋予我们新的使命，素质教育培养具有可持续发展的新型人才，这是每个教育工作者的崇高使命。但是，我们传统的教育教学模式，相对来说，比较抽象简单，学生的主观能动性无法深层次激法，无法更好地体现人为本的精神，影响了历史课教育教学，阻碍了学生的全面发展。随着档案资料功能逐渐开发，档案资料越来越引起人们和社会的重视，档案与历史有着不可分割的天然联系，档案除早期运用于历史研究外，各国的档案界也开始将档案的开发与利用向中学历史教育教学拓展。起步较早的英美等西方国家，已在档案与中学历史教学的连结上取得了丰硕的成果，然而我国的档案开发在中学历史教学领域尚处于起步阶段。以下对档案资料与历史教育教学的必然联系，谈一下自己的粗浅认识。
历史这门课，对学生来说，不是简单的背一背，熟记一些历史常识那么简单，历史有其特殊的难点，历史看不见、摸不着，与传统的认识事物的规律不一样。那么，如何激发学生学习历史的兴趣，相信我们每个人都喜欢看一些野史小说、八卦消息，由此，我们想到了档案，档案作为一种过去历史的真实的记录，使我们认识和掌握客观规律的重要依据，利用丰富的档案资料，进行历史教学，使档案资料与学生的日常学习生活相结合，使的抽象变得的直观，激发学生学习历史的兴趣，另一方面，档案资料可以丰富课堂内容，化解教育教学难点，使学生可以更真切地了解历史的来龙去脉，正视历史，提升学生历史知识的综合素质。改变以历史教材为主的传统教学模式，增加历史背景和相关档案资料的导入加深学生学习历史课的兴趣，改变枯燥乏味的学习氛围。档案学本身是一门实践性学科，是历史教学中很好的资源。在学习中,让同学们走进档案馆,翻阅那一卷卷泛黄的档案,掌握基本的搜集历史资料和分析和获取有效信息的方法,进而促进学习历史的兴趣。
作者：林永辉