[摘 要] 双语教材是影响新疆少数民族地区双语教育的重要因素。在双语教育背景下，针对双语教材的研究，一直是一个热点问题。本文主要对近十年来针对新疆少数民族地区双语教材的研究状况进行了综述，文章从对双语教材研究的数量、时间、内容等三个维度进行评述，发现新疆少数民族地区双语教材的研究成果较少，且多围绕教材选用、教材内容、教材使用、教材建设等问题。
[关键词] 新疆少数民族地区；双语教材；双语教育
导言
新疆少数民族地区双语教育的发展使得新疆教育事业取得显著的成绩，双语教材直接关系到双语教学的质量。按照我国“一纲多本”的教育体系，少数民族地区不断的按照课程标准编写双语教学教材。新疆少数民族地区双语教育使用的教材主要分为两类，一类是使用国家的通用汉语语言文字编写的《汉语》教材。第二类是使用少数民族语言文字编写的民语言版母《语文》教材。双语教材是双语教学的基本教学要素，双语教材的质量直接关系着双语教学的成败。
一、研究结果的数量
中国是一个由56个民族组成的多民族、多语言国家，社会经济的快速发展加强了各地区之间的合作交流。为加强少数民族地区快速发展，中央在少数民族地区开展双语教育，加强本民族语言文字和汉语通用语言文字的学习，促进地区之间的文化和经济交流，促进地区间的发展。
随着改革开放的深入发展，各民族之间的交往日益密切，国家对少数民族双语教育，尤其是双语教材上进行了一次又一次的研究和改革。教材在学校教育中具有不可替代的地位和作用，“它是人类文明、民族文化和科学知识的体现，是实现培养目标的基本手段。”1就新疆地区双语教学用书而言，除了少数民族地区编写的教材外还选用了人教版双语教材。2005年开始，新疆即组织了各级专家、教师编写针对双语班使用的双语教材；2013年则开始了新一轮的双语教材的编写和修订工作。
教材是教师在教学过程中的主要依据，学生从教材中获取知识，并将所学知识运用于实际生活。新疆少数民族地区的双语教育事业取得了巨大的成就，双语教材研究已经取得了一定的成果，但是仍然存在一些问题。从研究成果的数量上来看，有关新疆少数民族地区双语教材的研究成果数量很少，在中国知网上以“新疆少数民族中小学双语教材研究”进行全文搜索找到813条结果；以“新疆少数民族中小学双语教材研究”为主题进行搜索有112条结果；以“新疆少数民族”为主题并含“双语教材”的搜索结果仅有17条；以“新疆少数民族地区”为关键词并含“双语教材”搜素结果仅有5条结果。从双语教材研究的数量上可以看出，新疆地区对于双语教材的研究数量很少。
作者：张海兴