【摘要】中国在数千年的发展中形成了一个具有优秀传统文化体系的文化大国，文化在国家现代化发展中发挥着不可估量的价值，学生肩负着弘扬中国优秀传统的文化的重任，但是在现代社会中，学生的传统文化素养日益薄弱，鉴于优秀文化与思想政治教育相互融合、共同发展的关系，中国优秀传统文化通过知情意行四个方面融入思想政治教育的过程中，使学生把中国优秀传统文化内化于心、外化于行，达到知行合一。
【关键词】传统文化 思想政治教育 融合 知情意行
中国是一个有着悠久历史的文化大国，在数千年的发展中形成了以儒家文化为代表的优秀传统文化体系。优秀文化在国家发展中扮演着日益重要的角色，成为国家发展的软实力，文化对国家经济发展、人类社会进步发挥着不可估量的价值。
习近平总书记在其讲话中，多次强调优秀文化对于国家发展强大、强盛的重要性。并且在参观历史文化名城山东曲阜时表示，要大力弘扬中国传统文化，并与中国的现代化进程紧密结合起来，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
中国优秀传统文化在现代化建设中发挥着重大作用，学生是祖国的未来、民族的希望，更应该肩负起弘扬中国优秀传统文化的重任，同时对学生进行传统文化教育更是重中之重，所以在学校的思想政治教育过程中有意识的融合传统文化教育，对我国学生的培养、国家的强盛的意义不容忽视。
一、中国传统文化的考验
在社会发展过程中，我国的传统文化面临着新的考验，出现了部分学生对我国的传统文化忽视，甚至部分学校不重视传统文化的传授等问题。
1、学生的传统文化知识缺失
现在的学生很少有人去诵读古代的优秀典籍，对一些优秀文化知识也只是一知半解，传统文化知识在学生学习过程出现缺失，甚至一些学校忽视传统文化的学习，对传统文化的重视不够，导致学生失去学习传统文化的平台。在应试教育下，教师为考试而教，学生为考试而学，忽视对学生道德或者文化素养的提升。
2、学生对传统文化的认同感以及重要性认识不够
一些学生的学习存在功利性思想，认为传统文化的学习对以后的工作、生活没什么大的帮助，就忽略对传统文化的学习。学生的社会责任感缺乏，感受不到传统文化对国家经济发展的重要作用，认为对传统文化的了解可有可无，以至于部分学生放弃对传统文化的学习。
3、社会的负面影响
现代社会中存在一些不道德、不文明的行为，我国的优秀文化传统在一些人心中和行为上已经缺失，中学生本是世界观、人生观、价值观形成与发展的时期，面对社会上出现的不良行为，还缺少一些判断能力，学生生活在这样的环境中，受到不良行为的熏陶，日益表现出背离我国优秀传统的行为习惯。
作者：毕小茹