[摘要]家庭是孩子成长过程中的一个重要环境。由于现今社会各种各样的原因，一些家庭失去了其原本的温馨的氛围，家长也未能负起应有的对孩子进行爱的教育的责任。本文首先对爱的教育做了界定，其次就在家庭中对幼儿实施爱的教育的重要性加以阐述，然后分析了我国当代家庭教育中爱的教育存在的问题并对其进行了成因分析，最后对提高幼儿爱的教育时效性提出相关建议。

关键词：爱的教育；问题；成因；建议
一、爱的教育概念界定
爱的教育是裴斯泰洛齐教育思想的一条重要原则。认识爱的规律并按其规律教导儿童是“人类崇高的教育艺术”，而这种教育艺术精华所在便是去寻找最简单、最基本的情感要素，然后把这种要素逐渐扩展并最终转向上帝。[1]
国内外学者对爱的教育做了大量的研究，并阐述了自己对爱的教育的理解。本文梳理了几位中外教育家对爱的教育的概念阐述。瑞士著名的民主主义教育家裴斯泰洛齐提出爱的教育主要包含两层含义。第一层含义指具有专业素养的教育者对受教育者表现出真诚的、全身心的、无私的爱。第二层含义指受教育者在接受爱后，不仅提高自身，学会自尊自爱，而且乐于助人，同时能将爱的情感转移到周围人的身上，释放出爱。随着孩子的长大，他便从爱母亲进而爱双亲，爱兄弟姐妹，爱周围的人。[2]我国著名的教育家夏丐尊先生认为爱的教育就是教育者要用善心、真心、爱心来促进受教育者生命成长，填补生命的空虚，让受教育者在具有人性、灵魂、教养、新年的同时，孕育爱的情感和态度，让他们体会、感受、接受爱后，自己能成为一个爱的源头去爱周围的人，慢慢学会爱己爱人，逐渐形成关心他人与人为善的态度。[3]我国杰出的教育家叶圣陶先生也十分强调爱的教育。他认为爱是一种情感力量，教育不能没有爱，没有爱就没有教育。他人为教育者要用爱心教育孩子，要切实关注情感、态度、能力等方而的发展，真正唤起人性的真、善、关，用爱心激发孩子的学习动机，唤起孩子的求知欲望，让孩子在充满爱的环境中培养无私的爱心及海洋般宽广的胸怀，能够去容纳他人。
笔者认为家庭中爱的教育，就是在家庭教育中，家长将爱作为一种教育手段和内容，在幼儿成长过程中给予无私的理智的爱和关怀，促进幼儿身心健全发展，完善幼儿人格的一种教育。对孩子进行爱的教育，目的就是让孩子懂得爱，理解爱，感受爱，拥有爱的能力，学会用爱去关心、爱护自己及周围的人。
作者：李双双