高校思想政治理论课是教学内容与教学形式（方法）的辩证统一。教学内容决定着教学形式；教学形式依赖于教学内容。高校思想政治理论五门必修课为主要教学内容，高校思想政治理论课的各种教学方法为教学形式。思想政治理论课的教学内容决定其教学形式。思想政治理论课是高校“原理”、“概论”、“纲要”、“基础”以及“形势与政策”等课程设置的总称。不同科目，因教学内容不同，采取的教学形式也不同；同一科目，不同章节的教学内容，教学形式也不相同。一般说来，内容支配形式，有什么样的内容就有什么样的形式；内容发展变化了，形式也要发生相应的变化。马克思主义与时俱进的品质决定了思想政治理论课的与时俱进性，变化了的教学内容也要求教学方法的与时俱进。在实际教学中，通过对学生的接触和了解，有的老师不但教学方法多年不变，而且教学内容也没有体现出与时俱进性，几年的课件都不变，甚至课堂举例都是多年一层不变的。虽然思想政治理论课的教学内容决定其教学形式，但形式不是消极的、被动的，对内容不是可有可无的。教学形式好坏对教学内容起着积极或消极的作用。一堂思想政治理论课，只有进步的思想内容和完美的教学形式的统一，才能真正产生好的教学效果，让学生真正受益。只有思想政治理论课的教学内容和教学形式的良性互动，才能促进思想政治理论课教学水平的全面提升。教学有法，但无定法。凡是学生愿意接受，能够提高思想政治理论课教学效果的方法都是好的教学方法。教师在教学过程中，应以思想政治理论课的教学内容为根本，以学生的特点和时代的特征为出发点，不断完善和创新思想政治理论课教学形式。2005年《中共中央国务院关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案》出台后，全国各高校思想政治理论课教师及专家学者积极探索，形成了一批行之有效的教学方法。“案例教学法”、“专题教学法”、“研究教学法”、“实践教学法”、“互动式教学方法”、“微课教学方法”等等，[ 陈占安.高校思想政治理论课“05方案”实施十年来的回顾与展望J.思想理论教育，2015（9）：4-9.]以及2013年以来教育部推广的教学方法择优推广项目等都对高校思想政治理论课教学产生了积极的影响。时代是思想之母，实践是理论之源。中国特色社会主义进入新时代，这一重大政治判断不但要求思想政治理论课教学内容的与时俱进，同时也要求教学形式的灵活创新。只有做到教学内容与教学形式的辩证统一，才能充分发挥高校思想政治理论课的育人优势。