中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中，对大学生社会实践有着这样的论述“: 要强化社会实践育人，提高实践教学比重，组织师生参加社会实践活动，完善科教融合、校企联合等协同育人模式， 建立健全学雷锋志愿服务制度。”因此，亟需加强大学生社区志愿服务的对策研究，促进大学生志愿服务事业的发展。
1、“第二成绩单+社区志愿服务”模式
共青团中央和教育部发布的《高校共青团改革实施方案》提出，要普遍推行高校共青团“第二课堂成绩单”制度，客观记录、认证学生参与“第二课堂”活动的经历和成果，促进高校共青团“第二课堂成绩单”成为学校人才培养评估、学生综合素质评价重要依据。类似于美国“服务学习”模式即借助由学校与社区共同组织的服务活动，促进学生的学习与进步，满足社区的实际需求【2】。
这种“+”模式，探索服务与学习结合的教学服务体系，对积极参与的学生进行肯定与奖励，对还在观望的学生进行激发，使广大学生树立新型学习实践观念，树立实践育己的主体意识，化被动为主动，主动参与社会实践。
2、构建高校与社区沟通渠道。
高校与社区作为两个主体，要想有所联系，必须互相沟通。为此，建立大学生社区志愿指导服务中心势在必行。指导服务中心将主要精力放在社区居民和大学生的实际发展需求上，设立相关部门，明确分工【3】，类似于某些高校的校青年志愿者协会。但多出来一个项目部门，负责社区居民需求项目的整理、招标、对接。这种机构可以是像美国一样，作为高校内部一个部门，也可以是像韩国一样以社会组织形式存在。
3、建立专项志愿服务项目。
根据居民需求，遴选专项志愿服务项目，长期对该志愿服务队队员进行培训，提高志愿者志愿服务专业能力。派遣专项的志愿队进行定期的志愿服务项目开展，满足需求，营造良好的社会口碑，形成品牌效应，形成以“一”带多的模式，让更多的人了解并参与到志愿活动中来，形成更多有特色的志愿服务项目。
4、加大宣传力度。
一方面加大宣传力度，志愿服务队开展活动不仅在校媒体上进行宣传，而且还应在其他媒体杂志上下足功夫，扩大自己队伍的影响力，让更多的人了解并加入志愿者这个大家庭。另一方面可以动员当地社区的长住居民为固定志愿者，以便有效的缓解临时志愿者过多的局面。