如今，社会信息化水平的不断提高与智慧教育的提出使教育信息化受到越来越多的推崇。国家在《教育信息化“十三五”规划》文件中明确指出，“推动形成基于信息技术的新型教育教学模式与教育服务供给方式，形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，充分发挥信息技术对教育的革命性影响作用。[1]”在《国家教育事业发展十三五规划》中也明确指出，“以教育信息化推动教育现代化，积极促进信息技术与教育的融合创新发展，努力构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。[2]”。由此可见，我们迫切需要现代信息技术推动教育产生实质性的变革。
2. 学生的学习需求发生巨大转变
传统的获得性知识学习已经无法满足创新人才的培养需求，如今学生的学习已然呈现出如下特征：
(1) 以高阶认知能力的发展为最终诉求。相对于过去的机械性知识学习，现在更加注重学生高阶认知能力的发展，包括批判性思维和问题解决能力、创新能力等。知识的暴发性增长更加急需学生进行泛在化学习，智慧化学习，在协作学习、自主探究中实现能力潜移默化的提升。
(2) 尊重学生的个性化发展。我们都知道，每位学生都具有个性化的特征，包括认知能力、学习风格、信息素养等，甚至其学习态度与动机都可能是不同的，“一刀切”式教育显然已经不再适用。根据活动理论的观点[3]，现代化教育就需要为学习环境中的主体、群体、客体适时提供适宜的工具、策略、规则支持，以纠正态度、激发内部动机，使得每位学生的个性化特征得到充分发挥