【步瑞（副教授） 广东白云学院 广东省广州市 510450】
【摘要】随着我国社会经济的发展和高等院校扩招，高等院校的人才培养类型发生了明显地变化，由过去的学术型人才培养发展为学术型与应用型两个基本的类型。作为地方普通高校，其人才培养类型或人才培养目标应为应用型人才。那么如何界定应用型人才，采取何种人才培养模式培养应用型人才？这是以应用型人才为培养目标的高等院校必须解决的重大教育理论与教育实践问题。本文以广东白云学院会计学专业为例，阐述了会计学专业综合改革项目的建设与实施状况，效果较明显，可供其他高校学习借鉴。
【关键词】会计学专业；应用型；人才培养模式；广东白云学院
中图分类号：F275 文献标识码：A
【项目】粤教工委组函[2018]63号“受中共广东省委教育工委“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目资助”；广东省重点培育学科项目编号：309144401；广东白云学院校级重点学科项目编号：2440308。
【正文】
一.项目背景
广东白云学院会计学专业设置于2005年，是广州白云职业技术学院升本后的首批本科专业之一，至今已有十几年的办学历史。该专业成立初期，其人才培养目标的界定、课程体系的架构、教学内容的选择，主要是参照省内有影响的高校的人才培养方案确定的，具有明显的学术型教育的痕迹。
近年来，学校顺应国家经济社会发展对高等教育职能的新要求，提出明确办学定位和科学确定人才培养目标的问题，并对该问题进行深入的研讨，逐步形成了明确的办学目标定位，并提出了建设应用技术大学的战略发展目标。
会计学专业如何从本专业的办学实际出发，实现学校的办学理念、办学目标，是本专业需要认真调研，并予以明确回答的问题。
二.会计学专业综合改革建设总体目标
随着我国社会经济的发展和高等院校扩招，高等院校的人才培养类型发生了明显地变化，由过去的学术型人才培养发展为学术型与应用型两个基本的类型。作为地方普通高校，其人才培养类型或人才培养目标应为应用型人才。那么如何界定应用型人才，采取何种人才培养模式培养应用型人才？这是以应用型人才为培养目标的高等院校必须解决的重大教育理论与教育实践问题。
广东白云学院会计学专业应以应用型人才的培养作为自己的专业培养目标。为了实现专业人才培养目标，提高人才培养质量，本专业综合改革的总体目标是：在明确本专业人才培养目标、人才培养规格的基础上，以职业能力为导向构建功能清晰、成效显著、特色鲜明的会计学专业应用型人才培养模式。同时做好适应应用型人才培养模式改革需要的师资队伍建设工作和教学条件的完善工作，保障人才培养模式的正常运行。
三．会计学专业应用型人才培养模式的构建
1.科学确立本专业的人才培养目标、人才培养规格
在项目负责人全程统筹下，本项目在对广东省部分同类高校、多家用人单位等广泛调研、科学分析的基础上，确定了本专业特定的应用型人才培养目标与人才培养规格。
2.依据本专业特定的人才培养目标、培养规格及职业周期特点，在行业与企业调研的基础上，确定本专业学生应具备的学科专业知识、职业实践能力和职业道德素养及个人素质，明确本专业的预期教学效果，为构建专业课程体系和专业实践项目教学体系，确立认识基础和依据。