中山职业技术学院将与中山市天图精细化工有限公司签约，共同建设大学生校外实践教学基地，学院建立院（含教务处、院企合作处）、信息工程学院、精细化工专业的管理层次。 实践教学基地的管理层级为“决策层、管理层、各部门层”三级管理，形成管理“层级清晰、职责分明”的管理架构[3]。决策层需要明确基地教学任务，管理层负责任务的实施，各部门层要配合基地的各项工作。
学院领导任基地主任，代表学校与对方企业高层共同探讨发展人才培养实践教学方向，提供人力、财力资源，签订基地建设协议；学院方面的实际管理工作由教务处和院企合作处承担，负责制定基地建设和校企合作的大政方针，审批具体的活动计划和方案，如教学计划、实践项目、考核方案、课程开发、效果评价等。系实训中心在系领导的指挥下，协调专业实践课程的开展，对整体时间进行把握，大体管理制度的制定，共同监督课程和实践开展情况。专业以专业负责人为主要实施者，负责具体课程的制定、实践项目的审核、学生考核方式、管理制度（含实习管理）、具体协调等工作。派驻专业指导教师，具体授课、日常学生管理、学生辅导、学生考核、与企业相应负责人沟通协调。
基地有专业教师17名，其中校方教师10人，企业兼职教师7人，教学队伍数量足够，年龄、学历结构合理，具有“双师”素质教师达90%，具有行业企业生产一线工作经历的达82％。在实践基地建设期间，建立一支学历、年龄结构合理的教学队伍，形成实践技能课程和顶岗实习主要由兼职教师讲授和有企业工作经验的教师指导的机制。
实践教学内容是根据企业、行业对人才的需求，结合工作岗位的特点，设计实践教学项目，甚至可以用生产过程中的实际项目用于教学，让学生动手做，对错误的产品从理论上分析讲解，动手示范操作并讲解，从而使学生掌握了岗位的操作技能、职业技能，还能激发学生创新能力，通过单项的生产操作、分析检测、研发技术等项目的实践教学，综合实践教学活动来完成，使学生逐步掌握职业能力，适应企业岗位的需求