移动听书这种获取信息的方式虽然是符合民众的阅读需求并顺应信息时代的发展而流行起来的，但却不是这个时代所独有的。中国自古以来就有说书或评书以及戏曲等民间传递信息的文化活动，国外也有话剧、歌剧等方式，这些都与如今的听书有异曲同工之妙，都是利用更加便于人们接受的方式传递知识信息。由于这些方式的便捷与亲民，它们在人们心目中的地位就相对较高。
目前，流行的听书方式就是利用深入人心、伴人左右移动设备的方式来进行听书活动，采用的都是各种各样的APP软件，例如懒人听书、喜马拉雅、氧气听书等等，然而所有这些听书软件都是商业性的，几乎找不到公共图书馆参与其中的影子。换言之，就听书这种移动互联时代影响力正在迅速提高的获取知识信息的方式而言，它似乎不属于公共图书馆，公共图书馆在对听书族这一新兴的群体知识信息获取服务上的影响力是极其微弱的。从2005年开始，我国每年4月23日都组织开展全民阅读活动，但从这些已开展的阅读推广活动来看，主要是局限于传统纸质阅读，听书阅读的推广尚未引起图书馆界的重视。从听书族的角度来看，公共图书馆作为文献信息中心，其所承担的文化传播和社会教育的重要功能是否有所缺位呢？
听书最突出的特征是通过听这种方式获取信息，而听这种方式获取信息的情感与认知很大程度依赖于演说的人，或者表述信息的人，演说人的语气、情感态度与价值观都直接影响了其所表述的知识信息所要表达的真实内容，这其中若说书人的态度不够严谨，那么将会导致严重的传达错误，这是更为恶劣的情形。中华文化与语言文字博大精深，相同的语句用不同的情感、语气去表述完全是不一样的意思，所传达的情感也是完全不同的。举个简单例子—— “小明是一个品学兼优的好学生，他不小心摔伤了。”这句话，如果用担心焦急的语气去表达，站在一个教师或家长的角度去思考，那么这句话读出来的情感中有着令人感同身受的关切感；反过来，如果用一种欢快的语气，站在一个敌人或嫉妒心较强的人的角度去思考，那么这句话读出来的情感中却透漏着欢快与幸灾乐祸的愉悦感。真正的知识、情感如何正确表达不应仅由充斥市场上的商业听书软件所主导，针对听书阅读方式的兴起，公共图书馆也应积极拓展服务功能，开展针对听书族的阅读推广活动。对于网络上海量的音频资源，淡苹认为，在网络环境下，可听性应当成为图书馆推荐读物的首要价值标准，重视所听读物的可听性是提高阅读效果的基础。在选择读物的过程中，图书馆人应起到正确引导作用。