大学及大学的教育在一个国家的发展历史上、在一个民族的振兴中起到什么作业，完全不用理论阐述。我们仅需翻阅近代世界历史，看看前世界最强大的国家—英国和现在最强大的国家—美国就会一清二楚。如果我们假设英国没有举世闻名的牛津、剑桥大学。美国没有哈佛、耶鲁、斯坦福大学等一批世界顶尖大学，世界上会不会有曾经非常强大、引领了近代工业革命的英国和现在仍是世界第一强国的美国。如果说一个民族的精神是民族的脊梁，那大学及大学教育就是这民族脊梁的主要构建者。大学及大学教育的终极目标是引领民众知识文化发展的方向、搭建社会高素质群体，推动社会进步；大学教育的本质是帮助学生完善人格、掌握认知能力、培养责任感和使命感；大学教育是国家系统化全面培育个体和群体的最后一个过程；随着人类社会科技文化的迅速发展、大学教育在人类社会中的作用越来越显得重要和突出。大学教育能否顺应时代的要求，引领人才发展的方向，产生跨时代的先进思想、培养出杰出的各界英才，将对一个国家、特别是像中国这样一个大国，产生举足轻重的巨大影响。
在现代社会，市场经济是人们公认的一种最先进的社会经济结构。而市场经济的基本构成是千千万万的企业。市场经济的进步依赖着这些企业的不断进步和充分的竞争。在这个过程中，这些企业的代表-企业家及他们所体现的精神-企业家精神是企业进步和充分竞争的思想基础和产业信仰。我们归纳起来，企业家精神是一种使命感、责任感、奋斗欲、价值创造，也是契约精神、创新意识、风险意识的主要体现。这些企业家精神的内涵，应该说囊括了商品经济时代人类思想的重要核心要素，特别是使命感和竞争意识，更是经济社会的标志性思维。所以，企业家精神不仅仅是企业家群体自己的精神、更应是现代商业社会所有群体的一种时代精神。企业家精神虽然包含创新、创业精神。但它不等同于创新、创业精神，它是更宽泛、更思想化、哲学化的一种人类进步思想的概括；高度发达的现代商业社会，可以说企业家精神是一种民众应该推崇和具备的精神，应该成为一种远远超越行业和界别的普世价值观。
在当今世界，因为还存在不同的社会制度、不同的思想意识形态。冷战思维、敌对意识、甚至恐怖主义还大行其道的时候，企业和企业家的跨地区发展和合作，代表着合作和共赢，是各种不同社会制度、不同意识形态，不同地区、不同发展阶段的国家相互合作、互相融通的一种极为重要的纽带和桥梁；我们中国目前推出并得到世界各国高度认可的“一带一路”发展理念，也是通过企业的跨国界和地区合作，促进国与国、地区与地区发展，达到世界共同发展的重要方法。邓小平同志在粉碎“四人帮”后大胆地提出社会主义也可以有市场经济、社会主义也要大力发展包括私营企业在内的各种所有制企业的思想，其实也是对企业和企业家在不同社会制度中的地位和作用的高度认可和肯定。中国改革开放40年，经济发展取得了令世人瞩目的巨大成就，应该说我们的一条重要经验就是放弃了过去的本本主义，确认了市场经济在国家的主体地位，强化并大力发展各种所有制的企业、特别是民营企业，使我们的国家产生了数量庞大的企业及企业家群体。经过几十年的发展，我们不仅产生了像华为、腾讯、阿里这样有世界影响力的大型跨国企业，也随着中央“全民创业、万众创新”的思想普及，产生了雨后春笋般的无数创业企业。这是我们国家的希望所在，也是我们为人类做出的一项重大贡献。因为一个拥有14亿人口的大国，一个饱受“士、农、工、商”传统文化影响的历史古国，一个世界上最大的发展中国家，当她将要全力推进企业家群体产生和建设时，你可以想象它对未来一个世纪、甚至更长时间的人类社会将产生什么样的巨大影响。