中国特色社会主义进入新时代，由于国际的因素和高校思想政治工作不力等自身的原因，对青年大学生意识形态安全观教育还面临着严峻复杂的形势和挑战。笔者基于对重庆市十所高校2000份的抽样问卷调查和笔者所教的大二、大三学生思想政治理论课的个别访谈，总结、整理、归纳出新时代青年大学生意识形态安全观教育面临的挑战及原因分析如下：
2.1 教育目的体系不健全和社会思潮多元化冲击主流意识形态的权威性
新时代青年大学生意识形态安全观教育作为一项系统工程，一些高校还存在概念模糊、范围不清，方向不明，价值多元等弱点。改革开放40年来，特别是在我国改革开放进入攻击期和深水区之时，伴随着经济利益格局深刻调整、社会结构深刻变动、思想观念发生深刻变化，高校在全面深化改革的大背景下，着重于“做大做强”、“升级”，无论是在学科建设方面，还是在管理方面，在一定程度上忽视了对学生意识形态安全观教育；与此相反，西方国家加紧对我国高校的意识形态领域渗透：“实用主义”、“普世价值”、“新自由主义”、“民主社会主义”、“历史虚无主义”、 “意识形态终结论”等各种社会思潮在高校师生思想中有相当市场，严重影响着新时代青年大学生对社会主义主流意识形态的认同。“西方的意识形态隐藏于苹果、微软等企业倡导的高科技文化，以麦当劳、肯德基等为代表的饮食文化与以好莱坞电影大片为代表的娱乐文化之中”[10]。在“你认为新时代哪种价值观更贴合中国实际”时选择“实用主义”，4.89%大学生选择“普世价值”【[【】本文引用数据均来源于课题组成员基于重庆市十所高校2000名大学生的抽样调查和个人访谈所得。]】。究其主要原因来看，则是“西强东弱”的话语体系格局冲击着对青年大学生意识形态安全观的认知，从而削弱其对社会主义主流意识形态的认同。
2.2 教育主体行为失范和教育方法单一化的压力
面对纷繁复杂的国际国内形势，新时代高校意识形态安全观教育本身有着思想认识不高，阵地建设不强，队伍管理不当，教育方式方法滞后等许多问题。一些高校对意识形态安全、对总体国家安全的重要性认识不足，存在责任分工不明确，缺乏常态化管理运行机制；一些高校阵地意识淡薄，对主流意识形态阵地出现的错误思潮重视不足；一些高校意识形态安全观教育有内容陈旧，教育方法方式单一等问题，如高校思想政治理论课教育内容与时代脱节，“教材”说教、灌输式体系向“教学”对话式、讨论式体系转化困难，以政治话语、文件话语、权力话语为主导，忽视对话式的话语；少数高校教师缺乏职业精神和职业道德，理论功底薄弱，政治方向偏差，理想信念不坚定，对大学生的人文关怀和生活指导不够，没有起到“教书育人”的示范作用。此外，少数政府高官、专家教授、高校教师、硕博士等教育主体存在表里不一、学术造假、崇洋媚外、人格扭曲、道德败坏等行为失范问题，对新时代青年大学生的世界观、人生观、价值观的形成造成负面冲击，削弱社会主义意识形态的权威。调查表明，53.7%的大学生在“您所在学校的大学生意识形态安全观教育情况如何”时选择“一般”，9.1%的大学生选择“较差”。