1、强化思想引领，在筑牢合作办学学生思政工作的根基上下功夫。
一是坚持用党的理论武装与感召学生。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，结合各个重要时间节点开展 “迎国庆、庆中秋”主题系列微活动，开展学习党的十九大精神“六个一”系列活动等主题党团日活动,开设的《理想信念通识教育》课程, 充分发挥社科理论专家的作用，邀请省委党校专家为对学生进行党史、哲学、中国传统文化、改革开放、国际形势、党中央治国理政新理念新思想新战略等教育，用党的先进理论武装和感召学生，引导在校大学生正确认识世情和国情，认清我们所处新时代的机遇与挑战，增强责任意识、使命意识、机遇意识、忧患意识，奋发有为，努力把自己培养成复合型的国际化人才，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力。二是坚持用社会主义核心价值观引领学生。旗帜鲜明地开展社会主义核心价值观教育，坚持政治辅导员的主业和第一责任，发挥第二课堂党团学活动主阵地功能，突出开展爱国主义教育、理想信念教育和公民道德教育，持续开展社会主义核心价值观宣传教育活动，开展核心价值观内容的主题党团学活动，开展诚信主题辩论赛，结合英语学习需要成立“彩虹桥”大学生志愿服务队，经常开展学雷锋志愿服务工作，开展“道德讲堂”，在新生中开展“文明养成”主题教育活动，将核心价值观融入到学生第二课堂中，积极引导青年学生培育和践行社会主义核心价值观，树立崇高理想，培养祖国情怀，养成公民道德。
2、多维度发力，在着力促进学生成长成才上下功夫。
一是抓安全稳定夯实基础。把安全稳定工作融入大学生思想政治教育中，将大学生生命意识与伦理教育的作为安全教育基础性工作，提升学生敬畏生命、珍惜生命的人文素养；二是抓学风建设助力学业。注重通过学风建设来增强学生学习与能力提升意识，构筑了“1234”的学风建设机制,即以引进国外先进教学理念、教学方法、考核办法，注重平时考核和过程考核，激发学生学习持续力为基础。严格实施考勤和家校联系制度2项制度，通过外力约束提升学生学习的自觉性；通过目标引领促学风、正确导向促学风、有效激励促学风3个方面来提升学生的学习内生动力；充分发挥党政领导、科任教师、管理干部、学习骨干等4个群体在学风建设中的重要作用，提升学生主动性以积极性。三是抓跨文化适应能力提升。将跨文化适应内容融入思政课程，持续推进“国际讲坛”等活动，邀请“海归”专家学者、合作校方教师、国内外优秀学友等开设跨文化适应专题讲座或交流会，拓展国际视野，增进多元文化认知；启动“中加合作办学项目学生跨文化交流能力提升计划”，帮助学生适应中外文化冲突。每年举办英语文化节等系列特色素质教育项目化活动，促进中外师生交流互动，丰富学生跨文化体验，提升跨文化适应能力。四是抓规则意识教育。以学术规则有突破口，将学术诚信教育作为提升学生综合素质的重要抓手，以发出诚信考试倡议书、开展考风考纪专题教育活动，举行诚信考试宣誓活动、以班级为单位签署诚信考试承诺书等方式开展诚信考试教育。结合我加拿大院校对学生学术诚信的具体要求，围绕加强学生学术道德教育、发挥专业教师主导作用、发挥学生主体作用、营造良好学术诚信氛围、完善学术诚信考评机制五个方面构建了大学生学术诚信教育的常态模式。五是抓人文关怀。加强对经济困难学生引导和激励，做好资助政策的宣传工作，帮促其健康成长、励志成才，注重挖掘困难学生的“逆势”故事，通过身边人身边事对学生进行励志教育；针对新生适应不良问题、英语学习问题、出国选择问题、理想与现实的冲突问题、人际关系的处理问题、贫困生心理问题进行引导，培养学生养成良好的心理品质，增强自我认识、自我调节和承受挫折的能力，全过程、全方位进行国内学生的心理辅导和心理健康教育，适时掌握出国学生思想、心理动态并予以疏导帮扶。