1.有利于激发学生对医学英语的学习兴趣
CBI主题模式下的翻转课堂教学模式能够极大地激发学生的学习兴趣。CBI主题模式强调授课过程应围绕主题，结合听、说、读、写及语法展开综合性训练。翻转课堂模式的引入，颠覆了传统模式，使教学变得鲜活灵动，学生能够在观看视频的过程中学习知识，寓教于乐，激发了学生的学习兴趣。
2.有利于培养学生小组合作意识
CBI主题模式下使用翻转课堂教学模式需要学生围绕特定主题展开分组讨论，通过分组讨论，通力合作，共同完成学习任务。相较于独立学习，这种方式更有助于学生之间相互学习、相互借鉴、取长补短，优化学习效果。
3.有利于增强医学英语教学的专业性
与传统英语教学强调语言的实际运用不同，CBI主题模式下医学英语教学已由交际内容转向学科通识，由交际功能转向学术交流。因此，在医学英语教学中沿用传统教学模式是不符合学科特点的，利用CBI主题模式能够有效地使教学模式逐步走上专业化道路。
四、CBI主题模式下医学英语翻转课堂模式对医学英语教学的启示
1.采用CBI主题模式，教师在授课时应立足主题，由简入难，使用图片、视频、电影等素材，引入翻转课堂、网络学习等方式，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。
2.教材编写应当以学生的需求为出发点，融入时下的新思想，在注重医学英语专业理论的基础上与实践相结合，从而更好地引导学生进行深入学习。
3.当前各医学类院校的医学英语课程发展较为缓慢的一个重要原因就是师资匮乏，因此，学校应该重视对医学英语课程授课教师的培训和再教育，打造高素质的教师队伍，加速英语教师的转型。