1校企合作办学是促进学生就业的有效途径
校企合作人才培养模式是促进科技、经济及企业发展的有效手段，是高校培养生产、建设、管理、服务第一线专门人才的重要途径。它既能发挥高校和企业各自的优势，又能培养社会与市场急需的人才，是贯彻科教兴国和人才强国战略的有益实践和重要举措。社会的发展需要将理论性的科技成果转化为现实生产力和物质产品，急需一批既懂得理论创新又具备技能实践的人才。校企合作是培养应用型人才的需要，是高校转型发展的必然要求。在国外，校企合作有很多成功经验：如德国的“双元制”、美国的“合作教育”、英国的“工读交替”、日本的“产学合作”、 俄罗斯的“学院-基地企业制度”模式、新加坡的“教学工厂” 等成功经验，能为社会体育专业校企合作提供借鉴和参考。校企合作能实现资源共享和优势互补，提高办学实力和层次。学校的优势在于拥有教学经验丰富的教学团队，能在体育理论和基本技能上加以培训；企业的优势在于独特的工作环境和丰富的实践经验，能在社会需求和具体实践上加以引导。校企合作是促进学生就业的有效手段。创新高校与企业联合培养人才的新机制，签订人才培养与就业协议，共建实习实训基地，实现人才培养与企业需求的零距离对接，以提高毕业生岗位适应能力和就业竞争力。
2社会体育专业校企合作办学模式的意义及创新分析
社会体育专业是为满足社会对体育的市场化需求而开设的新型专业，具有很强的实用性、操作性和务实性特点，必须加强实践能力的培养。通过该专业与社会企业（主要为健身行业）的合作，能使校企双方在研发市场需求、制定人才培养目标、调整课程设置、打造“双师型”师资队伍、强化岗位仿真训练等方面的深度合作，优化实践教学环节和教学资源，实现资源共享和优势互补，提高办学实力和水平；能使实践教学环节落到实处，实现人才培养与企业需求的零距离对接，以提高毕业生岗位适应能力和就业竞争力，帮助学生就业。对高校而言，校企合作人才培养模式能密切高校与社会的联系，促进高校办学的社会化，确保社会体育专业市场化需求的办学方向，有利于该专业持续稳定的发展，是专业发展的必然趋势和要求；对社会企业而言，能提高企业知名度，及时补充青春活力和新鲜血液，有利于企业竞争力的提升和发展；对学生而言，有利于学生实践创新能力的培养，提高毕业生岗位适应能力和就业竞争力，有利于就业，是一项三方互利多边共赢的发展模式。校企合作是社会体育专业发展的必由之路。校企合作能实现学校与企业之间信息、资源共享，通过校企共建课程体系和教学内容，共同实施培育过程，能提高人才培养质量，促进社会体育专业可持续发展。