1.师德师风建设的内涵
师德是指教师个体所应该具备的职业道德素养，师风是指由教师群体职业道德素养所形成的行业风尚。师德师风建设不仅关系到教师队伍的素质水平，更关系到高校教育事业的发展。一方面，良好的师德师风是高校贯彻落实立德树人根本使命的重要保障。习近平总书记在全国教育大会上指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。学生的培养离不开教师，教师的言行举止也深刻影响着学生，教师的思想政治素质和职业道德水平直接影响着学生的价值取向和道德修养，因此，在教书育人的过程中，教师队伍自身的师德修养尤为关键。良好的师德师风建设，有助于引导广大教师自觉把立德树人的理念贯彻到教育教学的全过程。另一方面，高校的改革发展事业离不开良好的师德师风。高校的人才培养、科学研究、社会服务等三大功能都需要广大教师的积极参与和付出。不仅是课堂教学，还是科学研究，亦或是服务社会和产学研合作，都需要教师首先具备良好的师德师风素养，才能确保各项工作持续健康稳定的开展。良好的师德师风建设，不仅有助于高校培养更多优秀的社会主义事业建设者和接班人，也有助于高校教师队伍整体素质的有效提升，更有助于推动高校早日实现双一流大学或高水平大学建设。
2.高校党建工作与师德师风建设的辩证关系
高校党建工作与师德师风建设具有辩证统一的关系，党建工作为师德师风建设提供指导思想和发展方向，而加强师德师风建设则可以巩固党建工作的指导地位。从工作对象看，师德师风建设的工作对象是广大教师，包括党员教师和非党员教师，而党员教师是高校党建工作的主要对象之一，师德师风建设的工作对象包括了党建工作的教师群体。同时，师德师风表现优秀的教师群体也是党建工作发展党员的主要对象，因此，师德师风建设与党建工作的工作对象相互交叉、相互支撑；从工作内容看，师德师风建设的主要内容是加强教师的思想政治素养和道德作风建设，引导广大教师积极拥护党的领导，贯彻党的教育方针，提高教书育人水平，其中贯彻党的教育方针、加强党的统一领导和强化党员的作风建设是高校党建工作的重要内容，由此可见，党建工作与师德师风建设的内容密切相关，两者具有较强的关联性；从工作目的看，党建工作和师德师风建设两者的目标具有一致性，都是为了加强党的领导，贯彻党的教育方针，打造高素质的教师工作队伍，促使高校完成立德树人的根本使命，推动党和国家的教育事业不断发展。从工作成效看，开展党建工作有利于提升广大教师的思想政治觉悟，从而推动师德师风建设的顺利开展，而开展师德师风建设也有利于增强广大教师的思想政治素养，促进更多优秀教师加入党组织，从而促进高校党建工作的发展。综上所述，高校党建工作与师德师风建设是相互协同、相互促进、相互支撑的关系。