以“材料”作为创作的切入点，在引导综合材料表现方法的研究中，来贯彻课程创作的实验性，也是未来艺术设计实践教学的发展方向之一。在艺术设计基础教学中，除了对最基本构成原理、方法学以及形态造型等认识与理解以外，在艺术形态的表达手法与表现技法上都离不开“材料”这门独特的艺术语言。“材料”无论是在具象与抽象的形式表现上还是从二维到三维空间的形态创作上都是不可或缺的艺术表现元素。此外，在艺术设计基础教学中，学生除了需要掌握艺术概论、设计理论与设计方法学等，更重要的是要从艺术设计实践中探索如何将想象力与创造力融合到自己的艺术创作中。培养学生对各种材料的感知、判断以及造型能力，对材料进行大胆的创新尝试。让创作回归本位，由设计决定材料，由设计创造材料，卸去设计过程中材料的阻力，培养学生创造出属于自己的材料设计方法，进而充分自由的展示属于自己的设计才华。
刚刚走出考学需求的美术课堂的学生们往往容易陷入单一僵化的思维模式里，对视觉审美的感知既单调又麻木，往往为了应试而产生的这种消极的伪艺术情节会大大限制学生的艺术感觉，从而偏离了艺术的本质。通过综合材料艺术设计训练，有利于提高学生们的艺术敏感度，加深他们对一切事物具有的独特感受力与理解能力，深层次地激发了学生的创作灵感和探索精神，不断挖掘学生的艺术表现潜能，有助于学生对艺术观念的重新认识与理解，养成良好的艺术感觉。