高职院校招生竞争力是高职院校竞争力的重要组成部分，对高职院校的发展起着重要的作用，所以对高职院校招生竞争力的测量就非常有意义。同时，它又受多种因素的共同影响，在生源竞争如此激烈的新时代，各高职院校需结合自身实际采取措施提升招生竞争力。
（一）客观分析院校生源地情况，合理制定招生计划。高职院校面临日趋严峻的招生形势，招生计划的制定应坚持“一切从实际出发”，并“用发展的眼光看问题”。一是以发展为前提，优化区域计划。研究各招生省份地域优势及产业优势，科学制定专业计划投放方案，为服务区域发展深耕人才培养打好基础。同时根据教育部及本省市计划投放工作思路，结合学校发展战略，增加生源大省及心新生报到率高的计划，核减报到率低的省份计划；二是以质量为底线，合理配置专业计划。通过调研生源情况，结合学校实际情况“量体裁衣”，充分参考学校师资结构、实验设备总量及使用情况、学生住宿条件等指标因素科学确定学校招生计划规模；结合教学班设置、人才培养、就业状况及专业社会认可度，在控制总量规模的前提下，优化调整各专业招生规模。
（二）开拓招生宣传途径，加大招生宣传力度。一是加强院校品牌专业的宣传，突出特色专业；二是建立学校、学院（系、部））两级招生宣传工作领导小组，全面抓好招生宣传工作，形成人人关心招生，人人参与招生，人人投入招生的良好局面；三是建立稳定、高效的招生宣传工作队伍，充分调动院系教师的积极性，促进招生宣传工作的科学化、规范化和制度化；四是开展多元化招生宣传，如深入优质生源校、参加现场咨询会、持续开展优质生源基地校建设等，邀请优质生源校学生到校参观体验专业，让考生更加全面、深入地了解学校。
（三）优化专业布局，突出专业特色。有些高职院校的专业之间关联性不强，存在“碎片化”、“弱化”、“老化”，部分专业社会认可度较低，专业报考冷热不均衡的现象。为了将有限的资源集中投入到学校的优势、特色专业中去，实现学校资源科学、合理、高效配置与利用。需要建立“招生-培养-就业”动态调整机制，将专业建设与发展同计划管理挂钩，合并、停招、裁撤部分建设发展情况不佳的专业，实现“规模适度、结构合理、层次清晰、特色鲜明、发展持续”的专业优化调整目标。