体育课程的学习是在整个高等学校教育过程中不可或缺的一部分，随着社会的发展与人民生活水平的不断提升，越来越多的国人开始重视和关注体育教育事业的发展，高校作为人才培养的摇篮，长期以来尝试着不同形式的体育教学改革，以适应学生对体育课程的需求，体育教学课程改革作为一个长期不间断的话题，也一直处于不断改变的状态，适应并促进社会的发展。现阶段传统高校体育教学的模式已经不能满足当代在校大学生自身发展的需要以及也不能适应现当代普通高校的人文教学坏境，在传统的体育教学观念的影响下，普通高等学校的体育教育事业的侧重点都放在了学生对运动基础知识学习和体育基本技能和技巧的掌握之上，忽略了学生多方面综合能力的发展,如社会适应能力、协作能力、心理健康、逻辑思维等能力的提升。同时，高校管理层方面对学校体育教学的重视程度不够；对体育课程的评价评优机制存在缺陷；普通高校体育教师的整体综合素质有待提升；学生自身原因导致体质测试健康平均水平低；体育课教学场地缺乏，课时安排不够合理等因素在不同地区的不同高校也存在着差异。随着习总书记十九大报告中提出的全民健身和竞技体育全面发展，学校体育作为健康教育的重要组成部分，如何推进体育课程改革与创新发展，使之助推全民健身和竞技体育全面发展，是现当代高校体育教学改革与创新的重点也是难点。更是体育教学改革的必然趋势。