（一）学历教育持续发酵
选择做警察并不是低学历的出路，随着国家高等教育的普及，近年来我国大学本科毕业生的数量与90年代相比呈指数级增长，并且每年增长的数量还在不断加快。很多省属公安院校也由专科层次晋升到本科层次，是否具有本科学历将成为未来一定时期内青年入警的基本门槛之一。尤其是公安院校实行招录制度改革后, 由于招生与入警渠道的基本对接, 使学生就业有了充分保障, 往往会成为学生及家长的首选之一, 生源质量反而优于同类高校, 从而为公安院校的人才培养和学科建设带来积极的影响。警察的职业属性决定了每一名警察都应该树立好终生学习的理念，紧贴社会形势变化、及时补充自身的业务能力和社会知识。如何处理警察学历教育和警务实训的关系也是当前我国警察教育必须面对而又必须解决的问题。而有些国家没有开展警察学历教育，如何更好处理好普通大学教育和入警后职业培训教育的衔接问题也是一个亟需探讨的问题。根据国内外多年的警察培训经验，学历教育和在职培训教育已经成为警察教育的两大主要内容，犹如“鸟之双翼，车之两轮”。如果没有学历教育，就难以为入警后的在职培训教育提供人才支撑，培训教育的效果也难以得到提高和上升。警察学历教育与在职培训不能出现一头大一头小的情况，二者应该齐头并进、相互促进、协调发展。
（二）网络教育逐渐普及
在如今的信息经济时代，互联网不仅影响了人们生活的方方面面、也深刻改变了人们的学习方式。近些年来互联网知识型产业蓬勃发展，利用互联网进行网上教学已经成为了当下一种重要的教学方式。教育网络化使得接受教育的人群的广度和年龄跨度都大大增加，方便、快捷、无门槛限制的特点使得任何人能在任何时间在任何地点学习知识和技能的愿望成为可能。警察院校和公安机关都应该积极开设网络教学课程，研发网络教学平台，发挥民警的自主学习性，在公安系统中创建民警主动学习、求知若愚的良好气氛，顺应当下信息化时代的浪潮，同时也为建设常态化的学习型公安组织添砖加瓦。
（三）教育国际化走向趋势明显
在实行“地球村”计划、全球化浪潮锐不可当的今天，教育的整体走向表现为国际化趋势明显，各个国家教育资源的融汇、结合明显加强。我国的警察教育也不能脱离时代的步伐，必须不断加深对外交流。利用现有的国际警察组织、开创更多的警务探讨协会，定期举办国际警务大论坛并且诚邀各国参与，进行友好式交流学习，积极借鉴他国警务工作中的先进成果。与其他国家建立稳定、长远的警务合作关系，双方互换警务人员学习参观，汇报最新警务信息和业务开展心得，加强警察教育资源的共享共建。在未来期间，我国的公安院校要不断调整办学方略，积极适应全球化和警务工作对外交流常态化的新形势，良好应对警察教育的国际化趋势。
（四）个性化教育全面开展
这几年来，我国民警针对教育的个性化需求有所增强，一方面是现目前我国警察队伍基数庞大、学科背景不一、学历层次不同、成分多样、警种较多、业务繁杂，随着向素质要警力、向科教要警力的战略定位越来越凸显，警察教育对个性化的需求也愈加强烈和迫切；另一方面还因为目前我国公安院校培养的学生普遍存在着个性化不突出、没有形成自身较为核心的竞争力的问题，伴随着教育的开放性、国际化倾向以及警校生自身的主体意识增强，公安院校学员对个性化优势的需求也愈加明显，警校在严格管理学生警务纪律的同时针对学生的个性化办学迫在眉睫；另外、得益于网络的迅猛发展，更多更好的警务个性化学习方案将不断成为现实，这将彻底颠覆现有的教学形式和教育质量评估体系，应当引起国家的高度关注。