所谓财经院校，一般是指以经济、金融、管理等学科专业为主的高等院校，财经类的学科专业是学校的主体专业和优势专业。从这一点来看，财经类院校在高校的思想政治理论课的教育教学中有一些特殊性：
第一，就专业设置来看。我国大部分财经类院校、包括高校的财经类专业学生都需要系统地学习马克思主义政治经济学理论。马克思通过对资本主义社会经济现象的深入研究，揭示了资本主义社会中剥削的秘密，提出剩余价值理论，这是他最重要的两大理论发现之一。这一发现奠定了马克思主义科学社会主义的经济学基础，也给整个经济研究提供了基本的方法和价值导向。剩余价值理论是通过对资本主义社会商品经济发展的研究得出的，马克思虽然批判了资本主义社会的剥削本质，仍然站在公正客观的立场赞誉了资本主义的商品经济在创造和推动社会发展方面的伟大作用。市场是商品经济发展中的重要经济调节手段，从当代世界经济发展形势看，市场经济占据着绝对的主导地位。马克思主义的政治经济学正是研究商品经济的科学，也是研究当代市场经济的科学，给当今的经济研究提供了基本的逻辑方法。
可见，由于“政治经济学”课程是财经类院校普遍开设的，所以学生在学习相关内容时会较为轻松。
第二，就财经类高校大学生的特点来看。由于财经类院校更多的是经济、金融类的相关理论知识，我国目前的财经类大学生普遍存在着重视专业理论基础学习，忽视相关“人文”学科教育和学习的现象，导致了财经类大学生在发展上越来越偏向经济利益化、个人功利化，在校期间做任何事情都要先看是否对自己有利。
具体来看：首先，财经类大学生的价值观上有所偏差。在个人发展上，重专业知识，轻人文素养；重视眼前利益，缺乏长远规划；看重实惠，追求实用，淡化诚信、责任。在人际交往上，看重对方是否对自己有利，忽视真诚做人的原则，男女交往中，也存在有“吊金龟婿”，找“凤凰女”的现象，忽视双方爱情的义务和道德责任等等。
其次，财经类大学生的思想特点。在现代社会中，各种经济现象层出不穷，财经类专业的学生容易接触到这些复杂多样的经济现象以及在此基础上的政治、文化现象。所以他们的视野较为宽广，观念较为新颖活泛。除此之外，我国高校的录取中，财经类的专业一般录取分数都较高，所以，大部分的学生科学文化的基础知识较为扎实，且有很强的自信心。
第三，财经类大学生的行为特征。从2018年开始，2000年左右出生的“千禧宝宝”已经开始迈入了大学校园。这一时期及其之前的95后大学生普遍都生活在信息爆炸的时代，他们喜欢尝试并且乐于接受新鲜的事物，思维较为活跃发散，知识面较宽。网络的使用频率较高，懂得利用网络获取想要的知识和信息。而财经类的学生，则较为关注社会热点问题，社会实践意识突出，动手能力较强。因为财经类专业相对于其他专业来说，实际的应用性更强，与社会发展的联系更紧密，所以他们对一些社会热点问题尤其是财经类热点问题的兴趣远超过其他专业，体现在课堂上，就是当授课教师在讲解社会主义制度，以及社会主义市场经济制度的特点并联系到当下的一些经济热点问题，如房地产市场、股票市场等问题时，他们会表现出极大的热情并能积极参与课堂讨论。同时，财经类大学生的动手能力较强，能够积极申报并且参加一些国家、社会、或者学校组织的社会实践活动和社会兼职，有意识的锻炼自己。
综上可知，财经类大学生作为高校大学生中的一个群体，具有特殊性。财经类院校在推进高校思想政治理论课的教育教学时，在推进习近平的中国特色社会主义思想“三进”工作中，应该紧扣学生的思想和行为特征，真正实现党的十九大精神进教材、进课堂、进头脑。