高校作为培养中国特色社会主义事业接班人的主阵地，社会主义核心价值观应贯穿于大学生成长成才的全部过程。创新创业教育作为着力提高大学生创新意识、创新精神、锻炼创业能力的新型教育理念，更应思考如何进一步将社会主义核心价值观融入大学生创新创业教育的过程中，如何发挥思想引领作用。
（一）以知促创， 深入领会社会主义核心价值观
“知、情、意、行”。发挥社会主义核心价值观在创新创业教育中的思想引领作用，首先要教育引导大学生深刻领会其精神实质，深化社会主义核心价值理念，从国家、社会和个人三个维度进行引导教育，获得情感认同，从而将核心价值观的精神核心内化为自身的道德准则、外化为大学生的行为准则。
高校在大学生创新创业教育过程中，要使大学生深刻领会社会主义核心价值观，就要切准青年学生的心理发展状态与利益关注点，寻求将思想教育与解决大学生实际问题相结合的切入点，贴近实际、贴近实践，引导他们认识到个人利益的实现是基于社会、民族与国家的利益基础之上，将个人利益与国家、民族的前途命运紧密相连，提升青年学生的思想格局。心中没有国家、没有民族、没有基本道德意识的人要想获得个人成功只能纸上谈兵。高校的创新创业教育需要社会主义核心价值观的引领，更需要全体大学生深刻领会精神，在情感认同中弘扬与践行社会主义核心价值观，也只有在社会主义核心价值观的引领下才能真正发挥创新创业教育的价值，培养全面发展的社会主义接班人。
（二）以教促创，完善创新创业教育体系
课堂是高校创新创业教育的主阵地，以社会主义核心价值观为引领的大学生创新创业教育需要全体教师的重视，将社会主义核心价值观教育融入到大学生创新创业教育的每个课堂、每门课程，推动实施全员育人、全方位。
创新创业教育不仅是就业指导老师或就业相关部门的责任，我们的创新创业教育不是狭隘的创业技能技巧的培训，高校的创新创业教育更突出的是培养学生的创新意识、责任意识、锻炼创新创业精神，从这方面说，融入于创新创业教育的社会主义核心价值观教育更为重要。全体教师都应承担起培养学生创新意识的责任，坚定社会主义核心价值观原则不动摇，将社会主义核心价值观融入于教育的全过程。
与西方较为成熟的创新创业教育模式相比，我国高校的创新创业教育起步晚，近几年在国家大政策背景的提倡下才获得了迅猛的发展，然而快速发展带来了一个不可忽视的短板：师资的缺乏、相对体系完善的课程内容与科学的教学模式。因此，高校需大力重视创新创业教师队伍的培养之外，还应充分利用有限的师资资源，扩充创新创业教师队伍，培养有创新意识的思政教师、辅导员加入到创新创业教育队伍中，壮大师资队伍。
由于创新创业教育的研究刚刚起步，现阶段的创新创业教育还未形成相对科学的课程范式，各高校的教育内容相对脱离实际、脱离实践、缺少政治引导，除加大对师资力量的培养外，高校还应重视创新创业教育内容、教育方式的科学合理安排，才能使教育真正发挥作用，引导学生培养创新意识与创业行为。
（三）以行促创，实践中升华创新创业教育
发挥高校创新创业教育的生命力与有效性，决不能仅局限于传统的课堂教育。高校应鼓励大学生结合本专业特色参加到创新创业实践中，发挥文化育人的“第二课堂”效果；鼓励指导学生积极参加“挑战杯”创业比赛、“互联网+”创新创业比赛等各项创新创业活动，培养创业兴趣、激发创业热情、锻炼创业能力；发挥各高校实习基地在创新创业教育中的作用，加强对实习生的指导，提高创新创业能力。在社会主义核心价值观发挥思想引领作用的同时，大学生在创新创业实践中升华对社会主义核心价值观内涵的理解，在实践中不断反思、体会、领悟，使得将社会主义核心价值观理论内涵内化于心、外化于行。
同时，以社会主义核心价值观约束大学生的创新创业实践活动。创业实践活动并非易事，高校注重在实践中引导大学以健康的心态看待成败得失，在实践中树立诚信意识、责任意识、法律意识，锻炼百折不挠的坚韧品格，锻炼大学生创新创业的综合素质能力。