目录
学科建设
精准思政：必要与可行李辉;孙晓晖;3-8
思想政治教育过程若干问题研究的评析王丽;罗洪铁;9-14
思想政治教育学研究对象探赜侯丹娟;15-20
自由时间：新时代思想政治教育的新视域姚文杰;21-25理论探讨
让马克思主义成为一种生活方式郝清杰;26-31
列宁科学的意识形态论及其当代价值——兼评柯尔施的列宁意识形态思想批判吴海江;刘超;32-36
马克思《巴黎手稿》的思想政治教育意蕴及其启示张智;单晓涵;37-41专题研究（纪念恩格斯诞辰200周年）
无产阶级意识的来源与启蒙——恩格斯《英国工人阶级状况》中的思想政治教育论断及启示陈金彪;42-47
无产阶级思想政治教育的哲学指导——恩格斯《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中的思想政治教育论断及启示许庆华;48-53
关注对广大农民的思想政治教育——恩格斯《法德农民问题》中的思想政治教育论断及启示孙森;54-59
探寻思想政治教育工作的正确策略——恩格斯晚年书信中思想政治教育论断及启示马卿誉;60-65社会思潮研究
文化消费主义思潮影响下我国主流文化的认同朱其锋;66-71
祛魅与消解：网络泛娱乐主义的资本逻辑批判张恂;吕立志;72-76课程建设
高校思想政治理论课微电影教学美育功能三论柴素芳;程雪敏;77-81
新时代加强高校“形势与政策”课规范化建设的再审视巩茹敏;姜昱子;82-86
思想政治理论课讲好中国共产党故事探析张德玉;姚洪越;87-91
讲好故事：高校思想政治理论课话语创新的实践探析余德华;廖梦雅;邱开玉;92-96专题研究（新时代爱国主义教育）
爱国主义教育资源有效开发的重要性及路径探析蒋红;屈艳;97-101
我国大学生爱国主义教育的发展逻辑崔健;102-106
新时代爱国主义教育的内涵、要求及路径选择汪丽红;温小平;107-110专题研究（高校“三全育人”）
论高校全媒体“三全育人”的工作机制与实现路径鲁杰;111-114
高校“三全育人”工作路径与机制的探索实践刘润;王小莉;115-118
新时代高校“三全育人”探赜：机理、问题与路向丁丹;119-123观察与思考
“两个大局”背景下的成熟国民心态涵养陶倩;蒲菁斐;124-128
善用分众传播方式 提升网络思想政治教育的传播影响力毛娜;胡树祥;129-133
论新时代党领导文艺工作的基本经验吕明阳;吴满意;唐登蕓;134-138
立德树人视域下高校校园文化建设研究周萍;139-142实践与探索
文化素质教育与思想政治教育的互动与融合宋丹;侯庆敏;崔强;143-146
德育工作精准育人的理论与实践周志成;何侃侃;晏宁;147-150
新时代大学生劳动教育现状及认知影响因素研究——基于湖北省部分高校大学生的实证分析张拥军;李剑;徐润成;151-155
新时代研究生党支部建设长效机制的实践探索——以江南大学生物系统与生物加工工程研究室研究生党支部为例刘龙;刘延峰;堵国成;陈坚;156-159
河北科技大学“热点问题半月谈”简介2
东莞理工学院文化育人新模式161-162