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图书短评
学前儿童英语教育中的教学设计、实施与评价——评《学前儿童英语教育》刘雪梅;金红霞;赵晋湘;2
互联网+视域下思政课教学理论与实践综合发展探究——评《互联网+视域下思政课教学理论与实践发展研究》罗艳婷;张磊;97基本理论
从经验视角谈“教育回归生活世界”——基于杜威与胡塞尔哲学的比较石晋阳;李艺;3-7+13
公民的三重属性及其层次性培养策略邓易;8-13
儒家孝道中的“仁”及其德育镜鉴卞丽娟;王康宁;14-19
前十七年“教育学中国化”的理论探索包丹丹;20-23+29课程与教学论
论“学校教学模式群”及其建构王永明;24-29
大学教学国际化:问题前瞻及未来展望林炜;30-35+42
改革开放40年教科书研究历程的回顾、总结和展望张学鹏;36-42教师发展
教师专业发展:从经验主导走向理论自觉蔺红春;徐继存;苏敏;43-47+77
论乡村教师身份认同危机及出路吴凯欣;毛菊;48-51+91
小学教师职业幸福感的影响因素及其提升策略张金;52-54+60管理与评价
从质量管理到质量治理:高等教育质量发展的创新图景刘强;55-60
可持续发展视角下的高校教师评价逻辑于家杰;61-65
政府参与第三方教育评估:现实路径、理性思考与应然走向——基于对S省的实证考察鞠锡田;66-71决策与参考
基本系统论的薄弱学校改进策略郑立群;胡颖哲;曾庆伟;王爱丽;72-77
坚守与变革:“双一流”建设背景下师范院校的路向选择江净帆;田振华;78-81
地方大学与城市的文化互动机制研究杨志卿;82-86+96
基于三螺旋创新创业教育公共服务体系构建研究陈丽;杨劲松;87-91
产教融合背景下高校创新创业教育的路径探析蔡云;92-96