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图书短评
《当代教育科学》来稿格式规范2
音乐教学中“音乐体验”现状的原因分析——评《走向“体验”的音乐教学》沙欣;97基本理论
人类命运共同体时代的比较教育哲学王晓晓;高伟;3-8
尊严呵护与儿童成长：教育生活何以可能顾丽梅;9-15课程与教学
乡土课程建设的三种境界及其反思段会冬;16-22
乡土课程建设：现实起点、时空规约与实践旨向吴彦彤;23-29教师发展
教师实践智慧的阻隔与培育李润洲;30-35
追求卓越：新时代教师教学思想力及其养成张金运;程良宏;36-41管理与评价
新制度主义视角下校长专业发展制度体系的协同效应傅树京;42-47
控制论视域中的师生关系及其建构邵成智;48-52决策参考
乡村教育治理现代化：泥泞前行与顶层设计高千;原珂;53-60
义务教育教师绩效工资政策执行：难为与可为李梅;阮成武;王清涛;61-65科研导航
教育科学的实验方法：来自西方学界的经验与启示陈忱;张雯闻;贾海薇;周海霞;66-72
来华留学生自发性同伴互助学习小组的动因、运行与效果探究余蓝;张晓玉;王自超;73-80比较与借鉴
新中国教师培养政策演变历程及其特征张舒丽;张睦楚;81-88
从身份赋权到能力胜任——基于英国入职导师制度的经验与反思宁莹莹;89-95
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