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图书短评
新媒体时代大学生思政教育工作的思考——评《高校思政课教育实验研究》梁燕飞;2
体育文化传承、精神理念启迪：体育文化建设的“理论”与“实践”之作——评《高校体育文化教育研究》谢纪军;97基本理论
论闲暇在教育中的失落与复归——基于美好教育生活的视角肖龙;3-8
教育获得感的理论内涵、结构模型与生成机理庞文;9-15
谁获得了STEM教育——对当前STEM教育机会公平问题的审视李金梅;姚继军;16-22课程与教学
新时代我国统编教材的使用方略研究刘启迪;23-27
“在场”与“规训”：直播教学场景与行为研究何丽敏;28-33教师发展
“学术共同体”抑或“学术联合体”——教师学术生活方式的转向王飞;34-39
由“共同”走向“共通”：教师共同体的现实藩篱与实现路径牛宝荣;李如密;40-45专题研究
从知识学习走向文化体认：深度学习的一种可能面向及实现路径张芳玲;周玉忠;46-51
论高校深度实践教学及其实现辛雅静;纪德奎;52-57
指向深度学习的课堂教学中教师角色的转变杨兰;58-63比较与借鉴
清末民初传统文化教育的“现代困境”及当代选择李文军;64-68道德教育
生存论视域下的德育“身教”内涵及其现代建构董骞;69-74
中小学教师课堂育德的内涵、困境与突破程伟;75-80决策参考
城乡义务教育一体化进程中乡村教师治理的困境与突破张惠惠;曹羽婷;81-86
实习师范生专业责任伦理困境的实证研究蔡辰梅;魏海燕;谷红斌;87-95
《当代教育科学》投稿须知8