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关注_“教育扶贫”系列之二
新时代语境下教育扶贫的新意涵与新路径黄耀明;3-8聚焦_“国际基础教育改革与创新”系列之七
将游戏融入学校课程——以美国求知学校为例晁晨光;洪明;9-16青年博士论坛
新时代我国教育公平之价值立场研究金久仁;17-24学术论坛
“中国的希望在教育”：田家炳教育理念的产生与内涵杜德栎;刘惊铎;25-29
基于寄宿制留守儿童精准关爱的师范生服务学习项目研究余益兵;陈志英;陈晨;30-35
二元制视野下学前教育人才培养模式探索林清泉;36-39
高校资助工作在乡村人才振兴中的角色定位与实践路径刘泽;40-45
研判与建构：地方高等教育发展路径探索任梅;盛敏;46-51
生产逻辑视角下新时代乡村教育的意义和逻辑王巍;曾芙蓉;52-56评价
基于慕课的高校思政课混合式教学满意度及影响因素实证研究林子荣;57-65
教育自觉视角下高职院校专业诊断与改进付达华;熊典虹;66-71
高校社会责任教育氛围评价赵璐瑶;72-78马克思主义与思政
马克思主义信仰教育存在的问题及其对策研究张正江;79-85
疫情防控下思想政治教育创新策略研究周莹;86-90
“课程思政”在专业教学中的整合能力及其路径肖知亮;91-96德育与心理
先赋因素对大学生人际信任的影响及优化对策林泓宇;王立洲;97-101
公平感视域下农村籍大学生思想政治教育有效性研究李金秋;金久仁;102-107
中华传统美德图像化传播的时代背景与实践价值张长虹;孙国兰;108-115
高校贫困学生心理健康的现状及对策陈谢平;116-119
“铸魂育人”：新时代高校体育的基本方略朱丽琼;120-125教师发展
新时代高校师德建设应然举措何汉斌;刘启春;张应钱;126-131
农村教师教学行为与教龄的关系研究——基于浙西H县281位教师教学行为的观测周兴平;132-137
流与留：抗逆力视域下民办幼儿教师的专业发展陈淑丹;周燕;138-144教科研
教育类学术论文批判性思维缺失现象分析林善栋;145-148
思想政治理论课混合式教学模式研究范连生;149-153
大学语文思政教育功能与实践何春根;154-157外国教育
拉里·努奇领域理论的思想内核及其德育价值张帅;158-162
中美地方高校营销人才培养差异及启示张耀珍;陈立梅;163-168
林超凡作品林超凡;2
职业教育发展新思路:被需为本——评《被需值教育》林圣娥;169-170