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关注_“课程思政”系列之一
课程若干要素的思政逻辑探析杨建义;3-7聚焦_“国际基础教育改革与创新”系列之八
美国特许学校改革的典范——美国KIPP学校探究杨莹莹;洪明;8-15青年博士论坛
“三全育人”视域下高校思政教育工作体系构建研究——兼析《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》张晶;王金行;16-22学术论坛
职业教育协同发展的演化脉络与特征研究纪若玲;黄茂勇;23-30
新时代劳动教育的价值重建与实践路径李敏;31-35
利益相关者视角下的高等教育质量观江珂;范良志;36-43
市域老年教育现状调研及发展策略——基于宁德市老年教育调研报告的分析叶祖庚;龚德标;韦剑文;陈莹;44-48管理
立德树人视域下高校资助育人的价值定位与实践进路姚溧;49-56
新时代高校学生资助工作发展思路研究周翔;李建辉;57-61
师范类专业认证实施办法的政策议程分析赵英;夏蕾;62-68马克思主义与思政
论思想政治教育学科与思想政治理论课的关系向征;69-73
打造“色香味”与“形意养”俱全的思政课栾淳钰;黄天罡;74-80
红色文化资源融入课程思政的路径研究刘建平;81-85德育与心理
青年奋斗精神重要论述的形成、内涵与价值谢晓娟;高祥;86-92
美国情绪智力课程教学评价及启示张冲;93-102
增强青年中国梦价值认同的内涵、逻辑与路径易鹏;103-107教师发展
美国融合教育教师培养实践及启示黄建辉;108-115
我国高校学术伦理失范及治理汪永贵;116-121教科研
大学英语教育教学困境破解探究胡萍英;张家秀;何建敏;余学勇;122-128
现当代文学审美困境与教学应对李徽昭;129-133
指向学科核心素养的“一体两翼”教学模式探索——兼论《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》核心素养教学徐久芳;134-138
语文学习中“生动思维”的表现及实现何捷;139-144教育史苑
蔡元培兼容并包办学理念的历史溯源、践行逻辑及时代价值武智;145-152
儒道气性论探究及其教育意义李清华;153-162
华蘅芳的数学教育思想及其时代价值杨冰;杨启光;徐兆洋;163-168
欢迎订阅2021年《教育坪论》2
回顾历史 展望未来——记福建省教育学会成立40周年纪念座谈会徐晋华;169