目录
特稿
人工智能赋能基础教育的路径与实践贾积有;颜泽忠;张志永;翟曼月;张君;张必兰;张静蓉;孟青泉;乐惠骁;何云帆;1-8学者风采
王志军乔磊;2专稿
新型冠状病毒肺炎疫情背景下在线课程资源公益性供给的实践观察及理性思考周宝荣;9-14理论探索
“双师教学”：一种促进基础教育优质资源均衡发展的新模态乜勇;闫慧聪;穆萍;15-20
我国人工智能教育研究现状及主题结构分析郑娅峰;傅骞;赵亚宁;21-26
人工智能时代的教育游戏：发展机遇与趋势郑新;张靖;27-31
设计思维：一种面向21世纪教育创新的实践框架朱龙;32-35高教数字校园
基于“互联网+”的教育评估改革路径与方法探讨——以江苏省为例张文梅;范文翔;张一春;36-42
基于大数据的医学高校智慧校园建设路径探究——以“智慧新医”为例王红云;方海光;张鑫旺;43-48
基于学习通平台的混合式教学实践研究——以“现代教育技术应用”为例虎二梅;谢斌;49-53基础教育信息化
面向粤港澳大湾区的广州智慧学习体系建设研究胡小勇;章少娜;梁家琦;54-58
新中国成立70年中学理科课程中信息技术应用的模式演变研究——基于数学、物理、化学和生物课程标准的文本分析宋倩茹;高守宝;王晶莹;59-65
基于群体动力学理论的基础教育数字资源USGC四方联动共建共享模式的构建与实现颜荆京;汪基德;赵慧臣;郝兆杰;朱书慧;66-71实践案例
基于设计型学习的机器人竞赛教学设计与实践——以2019年FLL工程挑战赛“太空之旅”为例罗倩茹;秦健;刘全铭;72-75
基于STEAM的创客教育活动设计与应用研究——以江阴市要塞中学基于STEAM的创客教育活动为例沈延;76-79
基于“有效失败”的小学Scratch教学研究朱彩兰;邹洁;80-85域外观察
学习理论发展简史（上）克努兹·伊列雷斯;陈伦菊;盛群力;86-92中原名师
宋学利孙震华;93
欢迎订阅2020年《数字教育》94