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前沿论坛
教育人工智能支持人类学习机制的两种效应刘欣;李怀龙;1-4+10
教育信息化2.0背景下微课发展趋势研究——基于全国18129篇相关文献的统计分析许力;杨健;华子荀;5-10
智慧学习环境的兴起与系统模型分析刘家亮;彭旭;潘唐贤;11-14
移动互联时代高校网络评论员队伍培育与作用发挥机制研究章浩;刘波;顾旭锋;15-18创新探索
基于物联网的开放大学智慧教室设计与实践邓孟红;周个妹;18-22
基于学生成绩回归预测的多模型适用性对比研究喻铁朔;李霞;甘琤;23-28
混合现实学习环境下通用技术实验安全教育探索——以单向台钻操作实验为例宋燕;曹蕾;29-32
区域推进信息技术与学科教学融合的实施策略例谈葛春亚;33-35机器人教育专栏
新加坡四项教育举措在高等机器人专业教育中的借鉴与应用朱博;高翔;梁志伟;徐国政;36-41
基于赛项成绩分析的高职工业机器人技术应用赛项资源转化策略研究康琦;易艳明;岳鹍;42-45
K-12机器人教育实训室的设计与实现杨伟杰;46-50教育大数据
教育信息化背景下高校数据治理研究郑苑;梁振辉;50-54
中小学线上教育督导数据集开放平台的内容构建研究——以上海市为例杜帮琼;吕强;55-61疫情应对专栏
疫情期间网课对教育信息化影响的初步分析杨金英;李延娟;62-65
疫情防控背景下地方高校信息化教学探究崔志杰;张普;66-70
“停课不停学”期间高中在线教学的有效性探索杨庆平;71-74
疫情下“四位一体”混合式网络教学探索与实践岳喜展;侯甜甜;75-77
线上教学管理化“危”为“机”的实践策略——以建设大马路小学为例叶丽诗;78-80智慧校园
基于微服务架构的多端一体化信息门户设计及实现张华;81-85
桌面云在中职学校计算机资源配置与管理中的应用实践——以恩施市职校为例文琼;李军;岳勇;86-88教学研究
多模式混合学习教学改革研究孙晓东;耿增民;武仲科;89-92
基于问题导向的深度混合式教学改革与研究——以《计算机网络》课程为例公维军;吴建军;樊斌;廖绍雯;93-96
《中国教育信息化》征稿启事2