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其它
中体西用:张之洞教育思想的重要理念李晓兰;2
“硕博论坛”栏目征稿启事141理论探索
以文化自信构建新型开放体制的根基——基于过度境外消费、高端人才流失和盲目出国留学的反思刘凌;8-11
梅贻琦与传统师道陈祥龙;12-16+23
斯宾塞科学教育的意义观探析刘黎明;刘应宏;17-23
动画电影生产中的文化互化与符号重构——以《功夫熊猫》系列电影为例唐娟;24-28
音乐专业艺术硕士培养之误区:对四种教育理念与制度的反思熊晓辉;29-34高等教育
面向“工业4.0”的高等教育课程发展困境及对策研究陈·巴特尔;马卫方;35-38
一流大学因素分析及启示李国良;39-44
我国学科建设领域的研究热点与前沿进展探析——基于CNKI数据库中2008-2017年间的文献毛建青;陈文博;45-52
高校创新创业教育目的研究胡细根;谢妮;53-56
新时代大学生创新创业素质教育研究王东海;57-61
伊利诺伊理工学院与贵州大学学生培养方案比较研究——以土木工程专业为例饶军应;62-67
STEAM教育理念下的电子科学项目教学研究摆玉龙;孙洪阳;贾金元;68-73+81教学教改
大学公共基础课《高等数学1-1》课堂教学改革与学生发展廖敏;张铎;74-76
“理论创新”导向的艺术学理论教学改革黄贤春;77-81
文化视野下的古代文学教学刍议黄海;82-86
应用型高校土木工程专业校外实践基地建设机制探索王琳;87-89+94
基于创新思维的“一园一室”三级递进人才培养模式改革实践研究——艺术设计团队学院创新创业教学实证分析彭晓丹;90-94硕博论坛
提升高校思想政治课教师思想政治素质的着力点——基于对J大学的调查与思考林柏成;蒋永发;陈树文;95-98+102
论当代研究生教育中科学与人文精神的缺失与重塑冯枫添;99-102
论赵天麟教育思想与实践及其当代意义——以治校北洋为例李欢欢;103-107
“互联网+教育”背景下民族地区基础教育发展的思考——以清水江流域为例李维嘉;108-112区域教育文化纵横
从清流派主将到“中体西用”倡导者李晓兰;113-115+133
张之洞《劝学篇》的学习观及当代价值王丽;钟传金;杨柳;116-121
张之洞与中国教育思想改革张洁;122-126+133
张之洞《劝学篇》中的“中体西用”教育思想宋泽民;127-133书评
教育为何并如何重归自然——评《西方自然主义教育思想的当代价值》于书娟;134-136文摘之窗
教育是国之大计、党之大计——论学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话137
贯彻党的教育方针要在全面上下功夫石中英;137
教育兴则乡村兴137-138
办好乡村教育的思考与对策——访当代著名教育专家顾明远教授陶继新;138
乡村振兴战略中教师的使命、挑战与选择唐松林;姚尧;138
提高教师和教师教育地位,推动教师教育振兴发展饶从满;138
国外乡村学校发展模式研究袁利平;139
大学内部治理结构:理念与方法管培俊;139
回归一流大学建设与治理的常识阎光才;139-140
教育现代化的灵魂是现代精神褚宏启;140
教育质量之教师德性衡量毕世响;140
论文化教育与教育文化张传燧;林惠琴;140