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刊首语
家访，须念好“三子经”龚俊波;1课程改革
深度学习：基于“学”的视角重构小学数学课堂方美红;3-6
儿童“地区认同——街区认识”班本课程实践与思考段燕;7-11
“经验”核心到“智能”核心：大数据背景下小学语文精准教学模式建构黄志兵;夏轶美;12-14
小学语文教学中学生质疑能力培养的策略研究高建华;15-19
“研案导研”式教研活动探索与实践熊理;20-23
城市小学课后服务的校本实践——以泸州师范附属小学校为例李维兵;24-28
立德树人背景下中学思政课堂实践探索夏子辉;29-33课堂教学
“以生为本”集体备课的实践探索——以高中数学集体备课为例杨力;殷晓婷;34-36
让语文课堂成为孩子幸福生长的地方——生长型语文课堂的基本内涵与实现路径唐振华;37-39
让学生在语文课堂中嗅到“阳光的味道”杨梅;40-43
简而实：小学低段识字与写字教学探微廖云梅;郭建国;44-46
叩问阆中教育的奇迹——阆中朴素而幸福的乡村教育暨中陶会年会学习心得向桂英;47-49
以《背影》为例，简谈散文教学的切入张法清;50-52
形式规范：中小学教师论文写作的专业表达刘莉莉;53-56幼教天地
民族地区村幼教点师幼互动质量的实证考察——以凉山彝族自治州L县“一村一幼”为例马波;鄢超云;57-63
从“自发”到“自觉”：回归生活的幼儿园劳动教育郭姗;64-68
文化重塑:高品质幼儿园的文化辐射与集团治理——以成都市第十四幼儿园集团的探索为例何世红;69-73
幼儿园游戏之“自由”解析黄敏娟;74-77
幼儿园布类体育游戏园本课程建设——以乐山市城北幼儿园为例吴红;向往;78-80
四川教育出版社2+33-34+81-82