目录
青春共筑防疫长城
教学课堂如何践行“本真教育”,以提高学生素养——由新冠肺炎疫情引发的教育思考赵利兴;张容荣;2-3视点
特殊儿童的心理健康教育研究王芳;4学校发展与管理
农村幼儿园生活化课程资源的开发与利用思考施天悦;5
智慧教育时代教师信息素养发展的研究陈鹏;6
基于学习共同体的教师培训策略探微杨云;7-8学生发展指导
高中数学课堂教学如何提升学生的参与度李晓红;8-9
谈小学数学教育中如何培养学生核心素养王晶泉;10
挖掘“错误”资源,提高数学核心素养陈晓霞;11-12
小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养刘智义;12-13
小学语文高年级自主学习初探邓建军;14
小学信息技术课编程素养的培养吴蓉;15-16
初中化学教学自主与合作意识的培养分析梁兴平;16-17
核心素养导向的中职语文能力培养的方法探究缑芳宜;18
高中历史教学中学生学科核心素养的培养赵云长;19-20
新课改背景下小学数学学生自主学习培养研究张国儒;20-21
基于核心素养导向的高中学生社团建设研究朱明军;22-23
利用自然材料促进幼儿的深度学习——以美术活动《我的爸爸长这样》为例梁璟;24-25
幼儿教育中的语言表达能力培养刘洁婷;26
关注学生有序思维培养,提升小学低年级数学教学成效温金娥;27-28课程与教学
高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养探微陈月平;28-29
立足课内指导 优化课外阅读——农村小学语文课外阅读课内指导策略的研究游丽云;30
谈小学美术课堂互动教学模式的实践马丽;31-32
电子白板教学优化初中地理课堂冒志红;32-33
基于微课技术的初中语文教学探索阿力腾古丽·卡开木;34
游戏化区域活动:促进幼儿健康成长的优质平台孙婷婷;35-36
小学高年级群文阅读策略现状初探——以统编版五年级上册教材为例游石梅;36-37
关于提升中专物理教学实效性的几点思考王小智;38
小学美术教学中对学生色彩感的培养研究王峰;39-40
依托信息技术,构建数学问题的直观模型陈柳琴;40-41
谈微课在小学数学课堂教学中的应用王桂芳;42
自然资源在幼儿美术教学活动中的运用刘健康;43-44
分级阅读在小学英语阅读教学中的实践任婷婷;44-45
新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究王岳;46
切实开启语文阅读教学“田野化”回归之旅王玉莉;47-48
小学数学教学对学生计算能力的培养策略吴庆鑫;48-49
小学数学高效课堂模式研究杜丽娟;50
混龄教育理念在幼儿园户外活动中的融合韩颖;51-52
示范教学在小学美术课堂教学中的有效应用姜弘倩;52-53
以写促读,探索语文阅读教学新思路王丽华;54
初中音乐教学中的学科融合的探究姜晓华;55-56
小班化背景下初中英语写作教学优化策略的研究姜艳玲;56-57
多媒体环境下高中美术鉴赏教学的新探索王晓侠;58
对新时期幼儿绘本阅读有效教学的实践与探析刘玉梅;59-60
小学语文整本书阅读教学策略马开华;60-61
高效教学视角下初中英语教学模式的优化策略成继宗;62
谈小学数学概念教学的优化策略万敏敏;63-64
新课改下小学语文个性化阅读教学卞红艳;64-65
谈核心素养背景下职业高中语文教学中的审美教育房爱美;66
HPM视角下中职数学核心素养教学策略施向华;67-68
农村中小学英语衔接的实践研究单圣进;68-69
谈小学科学教学中生活化资源的挖掘利用王清华;70
分析小学数学教学中“错误”资源的利用罗玉丽;71-72
整本书阅读教学的实践策略嵇康;72-73
激趣教学,让学本课堂与快乐相伴王重玖;74-75
高中政治教学与立德树人理念的融合实践崔孝强;75-76
拨动古诗教学的“情弦”吴兴林;77-78
核心素养视域下小学数学计算教学研究刘芬;78-79
“自主、合作、探究”式学习在小学数学教学中的运用研究张大路;80-81
关于小学数学开展猜想教学的实践探讨——以人教版四上《商不变性质》为例王蕾;81-82
析如何在小学科学教学中渗透心理健康教育徐洁;83-84
小学数学核心素养引领下渗透数学思想方法策略研究陈丽钦;84-85
农村小学语文朗读教学的有效方法朱淑贞;86-87
幼儿园整本书阅读教学的探索王晓来;邵燕;87-88瞭望
立德树人是道法课堂的根本任务沈丽;89-90
切实减轻学生过重课业负担,创新实践研究罗丹丹;90-91
谈现代汉语新词语在初中语文教学中的应用欧阳中华;92
论信息技术在初中道德与法治课中的运用王新敏;93-94
扬起课内外阅读的风帆——谈小学语文课内外阅读的有效衔接与整合余佛金;94-95
智能化社会背景下机器人的课程设计与开发高文峰;96
庚子新春,岁寒情更暖 抗击疫情,教育在行动——北京市第十七中学赛洛城校区开展混合式学习情况简介97
欢迎关注和参与生命教育系列活动98