目录
青春共筑防疫长城
在线教育中的积极心理干预策略崔淑贤;李丽;2-3视点
跨学科融合的stem校本课程开发与应用陈晓祥;4-5学校发展与管理
以自主管理为本 以团队建设为由——摭谈人文关怀下初中班集体的教育与管理工作石翠萍;5-6
关于幼儿园教育管理的几点思考杨柳;7-8
认知冲突:自主学习的有效切入点冯兴兰;8-9
关于小学课程建设的思考崔芳菡;10
区域教育“三智”建设工程研究郭祥;11
加强师德修养 展现个人魅力余佳;12-13学生发展指导
运用主题教育活动来促进幼儿的全面发展路丽;13-14
以信息技术教学促进学生差异化发展温育生;15-16
初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略韩见全;16-17
小学语文教学中对学生个性培养的探讨刘婷;18
初中语文教学如何培养学生创新性思维李校龙;19-20
造氛围、搭平台、蓄动力——初中数学课堂教学中学生创新思维的培养路径探究林子安;20-21
初中道德与法治课堂生活化教学路径探索唐建荣;22
析新课改背景下如何提升小学高年级语文阅读教学的有效性郭健;23-24
知行合一培养小学生语文核心素养庞洁;24-25
言语生命共同体下小学语文教师核心素养的建构赵璟;26-27
捕捉精彩瞬间 助推幼儿发展——幼儿自发性科学探究活动中教师支持策略略谈陶纪秋;27-28
公民教育视域下如何在高中历史教学中培养学生的核心素养刘卉;29-30课程与教学
小学语文深度阅读教学研究王芹;30-31
结合暗示教学法增强小学美术教学效果熊伟;32
词句结合在初中英语词汇教学中的运用王婷;33-34
探讨差异教学在初中地理课堂中的应用谷秀花;34-35
故事教学法在小学英语教学中的应用陈向红;36
利用“导学案”优化初中历史教学崔晓雪;37-38
亲亲种植 快乐劳动——以大班“长豇豆”种植活动的有效开展为例江晓萍;38-39
趣味实验扮靓小学科学课堂李慧敏;40
小学数学的多元化问题的探讨王丽敬;41-42
律动教学法在小学音乐课堂中的应用鲁文苹;42-43
小学道德与法治教学中的“生命教育”探究钱小晶;44
小学语文游戏资源的合理开发与利用祁湘屏;45-46
聚焦双师课堂,改进英语教学朱莉莉;46-47
思维导图理论下中职英语口语课堂诊断与策略谈晓敏;48
借助信息技术优化小学体育教学形式李世伟;49-50
小学《道德与法治》课程教学中存在的问题及对策刘常亮;50-51
小组合作构建小学数学高效课堂分析张飞;52
小学语文有效教学策略研究逄美华;53-54
数字化背景下的小学语文有效教学研究王玉英;54-55
五四学制下小学语文教学衔接的问题与策略刘莹华;56
文学类文本教学中如何提升学生的鉴赏能力——高考备考方法探究杨琼琳;57-58
探究性学习在初中生物教学中的应用丁连夏;58-59
刍议中职英语教学现状及对策顾有生;60
灵活应对,巧妙调整,突破教学难点——《木兰诗》中的互文修辞教学案例吕娴;61-62
初中语文阅读教学中对学生的语感培养马秀兰;62-63
小学美术教学中合作学习的应用分析钟希;64
初中生物学教学中渗透人文关怀的研究邓平;65-66
谈基于深度学习的高中生物课堂教学策略蒋进;66-67
如何帮助孩子改掉磨蹭的习惯杨二虎;68
小学低年级阅读高效课堂构建策略古志芳;69-70
书香氤氲,以诗育人谭阳英;70-71
小学语文阅读教学策略分析崔军虎;72
听障儿童在数学学习中的困难与策略探讨王航;73-74
探究小学数学教学中对学生几何直观能力的培养策略王美娟;74-75
谈德育在小学语文学科教学中融合的作用熊水莲;76
花繁锦绣,竞相开放——利用自媒体构建高中语文第二课堂的实践研究张晖;77瞭望
初中历史课堂教学中的家国情怀教育吴荣华;78
初中班主任管理工作中的问题与对策研究尚念奉;79-80
书香伴成长——有效推进学生海量阅读的实施策略王玉玲;80-81
基于中职英语口语现状的调查分析石惠;82
教育,从能力培养开始吴思源;83-84
社会生活不就是最好的课堂?杨春花;84-85
孤独症儿童语言康复训练方法的探究王丽;86
用心沟通,静待花开——谈小学毕业班学生心理疏导吕秀丽;87-88
谈对高中学生叛逆心理的疏导邢振德;88-89
新时期留守儿童的愿景观培养对策郑其杰;90
精准扶贫政策背景下农村留守儿童教育问题张文斌;91-92
核心素养下的中考数学复习课教学思考刘晓宝;92-93
小学数学教学中师德的体现王娜娜;94-95
谈小学班主任的班级管理艺术向春仿;95-96
不教之教,“智”“趣”共生——江苏省苏州市吴江区桃源小学97
高起点办学,成就高品质教育——江苏省南京市将军山中学98