目录
马克思主义学院院长论坛
哲学社会科学教师参与思想政治理论课教学的机理研究与路径探析王建新;赵耀;1-7
运用红色文化资源创新高校思想政治理论课教学——“上海红色文化资源研究与高校思政课教学创新论坛”综述张润;8-12马克思主义理论学科建设
习近平历史论述融入“中国近现代史纲要”课探究张国义;王凯凯;13-18
思想，还是精神？——思想政治教育学原点的学理反思叶方兴;19-26
思想政治教育内容建构的回顾与省思李坤;27-32
试论思想政治教育的初心与使命——兼谈新时代思想政治教育青年学者的责任与担当马超;33-38高校思想政治理论课教学研究
思想政治理论课何以增强学生的获得感——以“思想道德修养与法律基础”课改革为例梅萍;王瑕莉;李雪碧;39-44
基于大学生全面发展的“原理”课程教学信息化改革探讨杨小勇;赵琳慧;45-50+26
坚持“八个统一”打造思政“金课”——以山西师范大学为例赵改萍;51-58+7
新时代加强“马克思主义基本原理概论”课生态文明教育探析范俊玉;59-63+18
“中国近现代史纲要”的叙述目标、文本与方法康立芳;64-68+44
研究生思想政治理论课教学改革的实践与创新——基于研究性学习视角的分析杨泽章;白雪霜;69-73
中外合作大学思政课与外方课程体系的文化融合研究孙珂;74-78
大学与高中思想政治课一体化研究——以思想政治课知识点差异为视角孙乃龙;刘贝贝;79-83+12
红色文化融入高校思政课教学路径探析李天星;84-88+98
上海红色文化融入研究生思政课的可能性和途径探究苏波;焦娅敏;89-93
翻转课堂的优劣势分析及优化对策研究伊庆山;94-98
影视资源融入高校思政课教学研究述评孙佩;99-104高校学生工作研究
“四个回归”对新时代辅导员工作的启示冯昕;王元义;105-108
高校学生社团作为创新创业孵化器功能初探陈霞;王鹏高;109-113
全程育人：大学生自觉行动的转化条件与实现——以认知行为理论为视角王艳平;叶雷;114-118中小学政治课教学研究
东昌中学构建金融素养培育特色课程体系的实践研究杨文强;119-122
基于思想政治学科核心素养的议题式教学路径探寻张奕富;123-125
混合式教学促进思想政治学科核心素养的培育——以UMU学习平台为例杨田;126-128
构建学习场域，激发深度学习的内驱力程家强;129-132
高中思想政治课时政议题式教学的实践与思考褚丽芳;133-134+132
高中政治等级考分层辅导的实践和思考顾明;135-137
明方向 重素养 强能力——例谈政治探究性试题的特点及启示陈婷婷;138-140
新课标视域下高中思想政治课辨析式学习的内涵与实施策略初探王文强;141-142+93
高中思想政治课实现立德树人与学科核心素养统一的实践探索唐东宁;143-144
基于核心素养的议题式教学应用探索——以“用对立统一的观点看问题”教学为例杨栓榕;145-146+140
议题教学整体性设计的实践和思考——以“人民代表大会：国家权力机关”教学为例杨雷;147-148+104
小课堂 大文化 强自信——初中道德与法治课中落实中华优秀传统文化教育的若干思考黄毅菁;149-151+155
思维导图在初中思想品德课的有效应用——以沪教版八年级《自觉爱护公共设施》为例钱进;152-155
优秀传统文化融入道德与法治教学的价值分析及策略探究——以《深深浅浅话友谊》一课教学为例沈正玉;156-158+118
河南师范大学马克思主义学院2+159
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