目录
理论探讨
新课标指导下的高中英语教学改革研究盛锦茹;8-10+14课题与实验
ESP需求分析理论下的翻译专业本科课程设置调查研究高莉莉;刘宝强;11-14
学习者个体差异对二语语用能力发展的影响张蕾;胡文婷;15-17+22
模糊语言在英语新闻中的语用研究——以《中国日报》为例金艳菊;孙君恩;18-22
基于英语学习活动观的课堂教学活动设计探究许嘉韵;23-28调查报告
课程思政背景下高校艺术类专业英语教材的编写策略闫婷;29-32+42
基于《中国英语能力等级量表》的大学英语词汇学习策略研究彭鹏燕;33-37
贵州黔南民族地区高中生英语学习投入的调查研究李春;杨昌霞;38-42
湘西苗族地区农村英语基础教育现状调查研究向大军;43-46
初中低年级英语教师课堂提问现状调查及优化策略郭永田;47-50+55策略与方法
基于高阶思维品质培养的初中英语阅读课教学模式初探周园;51-55
形成性评估在大学英语教学中的应用郭佳佳;56-57+60
聚焦英语阅读策略 提高学生阅读素养周利霞;58-60
初中英语隐性课程开发过程中存在的问题及对策董雯;61-64
高中英语阅读教学中学生跨文化意识的培养策略探究宋亚琦;65-66+70
浅谈高中英语课外阅读活动过程管理存在的问题及策略赵永彬;67-70
同伴互评法在初中英语写作教学中的实践探析马艳丽;71-73
初中英语小组合作式学习下的课堂评价机制初探张廷成;74-75+78
高中英语写作纠错反馈的策略研究张文慧;76-78专题·翻译
跨文化交际理论视角下我国典籍英译的语言归化与文化异化研究——以《三字经》两个英译本对比为例宋燕;付瑛群;79-82
谈“社会科学界联合会”的英译方伟琴;张顺生;83-86
翻译的非文本目的分析——以中国翻译史上四次翻译高潮为例林颖;87-89+101
计算机辅助翻译在中医典籍英译中的可行性和局限性探究李赟赟;姚霞;90-92教学设计
Unit 5 Languages around the world以读促写课教学设计阮珉瑛;93-96
Unit 5 Do you want to watch a game show?Section B 2a—2e阅读课教学设计杨妮茜;97-101
Unit 5 Reading An exciting job教学设计张弘;102-107
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?单元复习课教学设计刘屿;108-110+116课例研究
尊重学习者阅读生成过程的高中英语诗歌教学——以Unit 2 I’ve saved the summer为例陈向丽;111-116
基于核心素养的高中英语写作教学课例分析郭芸;117-122
任务驱动型教学模式在高中英语语法教学中的运用——以定语从句中关系副词的使用为例韩珍;123-125+144
指向高阶思维培养的高中英语支架式读写教学研究——以Unit 3 Reading Aids Today第一课时为例郭凌妹;126-129
核心素养背景下高中英语阅读教学中学生思维能力培养探究——以A Father,a Son and an Answer为例王群;130-134
核心素养视域下的高中英语阅读教学实践探究——以Unit 5 Keep it up,Xie Lei为例徐永军;王志军;梅如斐;占亚婷;135-139
“情思课堂”在初中英语教学中的应用——以Unit 6 Birdwatching的Integrated Skills板块教学为例宋军;140-144教育信息化研究
基于翻转课堂的高中英语语法教学实践探索房瑛;145-147
教育信息化背景下初中英语教学的困境与突破——以广东省中山市横栏镇为例王春明;148-151
创建文本解读的初中英语智慧课堂模式陈缨;152-153
信息技术支持下的小学英语课程资源开发苏敏;154-156
人工智能平台在小学英语绘本阅读教学中的运用黄彩银;157-159专题·小学英语教学
“别”处更精彩——主题式语篇教学在小学高段英语故事课中的运用周晨倩;160-163+171
小学英语情景体验式教学模式浅探王芬娟;164-165
小学英语阅读教学中“中华传统文化”元素的探究文学平;166-168
小学英语绘本阅读教学策略探究史玲玲;169-171
小学英语阅读教学中思维品质的培养史丽芳;172-175
小学英语教学中训练学生发散思维能力的探究赵彩珍;176-177+185
小学英语词汇教学策略探究何瑜婷;178-179教学实践
核心素养背景下的初中英语报刊阅读教学实践周华;180-182
基于核心素养理念的初中英语教学实践探讨屠生华;183-185
竞争性互助小组在高中英语教学中的应用研究邹尉斌;186-187+192
互动式教学模式在初中英语口语教学中的应用曾欢乐;188-192