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大家
文化视角下的数学教学郑毓信;4-10关注
琅小人的快乐吴康宁;11-13
“快乐做主人”的四点读解成尚荣;14-16
“快乐做主人”:构建学校建设新样态戚韵东;17-21
体验课堂的快乐——“快乐做主人”理念下的快乐课堂探索张冬梅;徐凤燕;韦芳;22-29
与“校园话题”共成长丁元林;30-37
你我他的“快乐提案”黄黎敏;38-43论衡
关于初中数学教师教学与专业发展的思考——基于一次问卷调查钱德春;44-57
论小学生主题阅读的“痛点”与出路李学斌;陆晨爽;58-64
以“业”观“学”——从作业中探寻三年级学生学业成绩分化的成因强震球;王瑶洁;65-70
指向言语生长:小学语文教学的重构钱军伟;71-78情境
文本解读,需要一种“合理游走”杨帆;79-86
走进“裸课”的精彩,走出“裸课”的执迷左莉莉;87-90
熟悉的地方也有风景——关于教材习题的思考马丽丽;91-94
小学STEM课程中的探究式学习——以《做弹球》一课为例王东;95-96人物
策划人语周益民;97
优化情感,注重训练,提高实效——我的语文教学观顾美云;98-101+97
走近绿叶——顾美云写真袁浩;102-107
江南好,风景旧曾谙——赏析顾美云老师《鸬鹚》一课的教学艺术毕小伟;108-112
石榴树下的遐思郭磊;113-115
循循然善诱人——记恩师与我二三事季琳;116-117视野
从《野草》到《小王子》——我的2018年书单曹勇军;118-122
国际视野下的义务教育数学课程改革与发展——《内容分布与认知要求双重视角下的数学课程标准国际比较研究》评介喻平;123-125语丝
献疑者徐晓彬;126-127
追梦周卫东;127-128教师书画作品
陈铁梅作品陈铁梅;129-130
征稿启事本刊编辑部;131