目录
卷首
停课不停教、不停学，教育信息化显“内功”本刊编辑部;1微视点
“停课不停学”亿万中小学生在线享受优质教育4
教育部印发《中小学幼儿园教师在线培训实施指南》4
北京：2020年将建成教育大数据平台5
首都教育远程助力和田教师教育教学能力提升卢秋红;5
教育部印发义务教育六科超标超前培训负面清单6
未成年人网上学习与学校课堂教育深度融合6
校园防疫中的“黑科技”7
新闻快读7本期策划
停课不停学：在线教育的实践与创新(3)——常态化疫情防控背景下在线教学的重构与优化王晓波;8本期策划_停课不停学：在线教育的实践与创新(3)——常态化疫情防控背景下在线教学的重构与优化
新冠肺炎疫情期间北京数字学校高质量提供在线教育供给詹伟华;王盈;胡一平;高勇;9-13
疫情背景下教育模式的构建与转型于瑞利;李克明;石志芬;14-18
疫情期间的“互联网+学习”模式探索——北京101中学教育集团教学实践赵海峰;19-21
新冠肺炎疫情期间的家校共育策略丁杰;杨现民;22-26高端访谈
建设智慧教育示范区 助力教育高质量发展——专访北京市东城区教育委员会主任周玉玲冯安华;27-29北京教育公共服务平台建设
海淀区教育网络公共服务平台建设与应用刘大鹏;30-32
怀柔区疫情期间“空中课堂”资源建设与思考樊建增;崔秀清;33-34
智能引领 融合创新——北京市第十二中学网络公共服务平台建设李志新;35-37教育管理
线上教学要守住公平底线苏兴洲;38-41
疫情下开展“线上共育”策略探究米娜;张晨;42-44调查与研究
疫情期间中学生居家学习状况调查与分析——以重庆市为例薛玲玲;申沁灵;45-48
高中学生人工智能学习情况调查报告钟祖荣;胡淑均;陈捷;49-53教与学
基于学习科学的小学数学绘本游戏化教学毛小园;丁丽;54-57
关注教学技能 成就精彩课堂唐涛;58-60
信息素养视角下信息技术教学创新路径朱宋煜;61-63
教育信息化2.0背景下信息技术与学科教学深度融合的探索王沛;64-65
基于新冠肺炎主题的在线教学校本课程开发——以初中英语课为例袁勍;葛薇;66-67新科技与教育
以体验为导向的小学人工智能课程设计探究刘晓烨;68-70
过程性评价在项目式教学中的实践——例谈高中信息技术“我的智能计量节电方案”教学吴秀峰;71-74
利用专业数据采集工具获取网络数据的方法杨健;75-77
智慧教室的核心支持技术探析李慧敏;78-81大视野
您好，远方的老师鲍宗武;蓝巧芬;82-83
网络学习空间助力“停课不停学”——南充市疫情防控期间线上教学工作实践和研究刘伟;84-86研学旅行
文化理解：研学旅行课程的核心要义徐昌;87-89
探秘巴蜀文化——北京市东城区府学胡同小学毕业生的成都研学之旅李响;王慧旻;90-92职业与技术教育
我国高职院校与美国社区学院课堂教学评价对比及启示郭秋生;陈鹤杰;李惟;93-96