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专家视点
从应急之策到战略之选：对发展在线教育促进基础教育优质均衡的思考武丽志;3-7人物访谈
构建南海教育云生态 彰显试点示范效益——访佛山市南海区教育发展研究中心电教站何敏峰站长7-9
开展科技创新课程 培养学生创新能力——访深圳蛇口育才教育集团育才二中吴晓茜老师10-11+22专题研究_中小学编程教学实践
PBL视域下的初中编程教学刘凤兰;12-15
小学编程教学课堂中学生学习专注力培养的策略黄盛应;15-18
小学编程教学中抽象思维的培养周艺添;19-22专题研究_基于学科融合的创新教学实践
基于STEAM教育理念的小学信息技术教学探索——以《丰富多样的画笔》为例蓝旭雯;23-25
基于Arduino的小学科学教具设计制作及案例分析——以“看‘水’跑得快”教具为例王东;刘文东;苏文辉;26-29
创客教育理念在小学Scratch课程中的应用——以《舞动全城》课堂教学为例陈彩凤;吴嘉亮;冯汉文;黄秀英;29-32专题研究_基于核心素质的初中信息技术教学
基于计算思维的初中App Inventor课堂教学策略探索——以《摇一摇听单词》为例叶成权;33-36
基于核心素养的初中信息技术教学策略周伟琼;36-38探索与实践
基于虚拟现实技术的沉浸式教学实践探索江婕;谌童;39-42
面向计算思维培养的结对学习模型构建蔡荣华;喻梓桦;42-45
“互联网+”背景下中小学信息技术竞赛培训的策略探索潘跃云;46-49
美国STEM课程设计要素研究黄博;乔志;49-53
基于工具起源理论的Pad课堂教学分析崔亚苗;王云;54-57+32
山区学校基于“钉钉”的英语移动学习探索黎秀义;58-61
精品专题教育社区典型活动分析白月飞;61-64
教育信息化缓解留守儿童代际数字鸿沟问题探索高永超;王亮亮;65-67
中学生“网晒”的价值取向探析——以佛山市某中学调查情况为例刘玉荣;68-72
基于云服务打造初中信息技术高效课堂的策略研究——以logo语言《过程的调用》为例陈琳;72-75
基于计算思维的研学后教策略在虚拟机器人教学中的应用——以“智能校车”项目为例郑志华;76-80
云课堂构筑“和美”教育——中山市火炬区第四小学2