目录
前沿问题探讨
高中生逻辑推理素养测评研究与实践——以A城市为例徐伟;彭艳贵;王中华;张思雨;5-16
九年一贯制学校的功能嬗变与改革路径李建民;17-23
馆校合作“三维立体”教育模式探究王瑞昌;24-30教育视点
反性别刻板印象信息对男幼师接受程度的干预研究——以某高校大学生为例聂海燕;杨秋冰;郑信军;31-36
我国数学推理能力研究的历史回顾与未来展望——基于40年（1978—2018）研究的知识图谱分析杨亚梅;尚晓青;37-43
我国中小学综合实践活动课程研究现状、趋势及展望——基于CiteSpace的可视化分析邓亮;王双双;44-51比较教育研究
概念为本的美术学科单元设计研究——以《中国传统山水画》单元为例胡知凡;52-60+79
马来西亚华文小学数学教科书编排结构特点及启示汪飞飞;61-67德尚论坛
探究性学习在学科育人价值实现中的研究——以初中信息科技程序设计教学为例陈瑞伟;68-73
以“核心问题”改进高中政治素养的教学实践研究徐枧锋;74-79
价值性和知识性：思政课教学的应然追寻欧捷;80-83课程与教学研究
中心城区“高中体育专项化”的现状与策略研究——以上海市黄浦区为例王凤翔;夏昕;84-88
统编版《思想政治》教材教学效果分析及问题研究——以必修1《中国特色社会主义》为例黄兰珍;89-94+112
馆校联动美术项目化学习的实践研究——基于人文素养培养的视角汤伟;95-99
基于物联技术的课堂形成性评价模式的构建及应用沈珺;彭盼;100-105教师专业发展
教师专业发展政策与制度研究的现状、问题与反思罗英;徐文彬;106-112
书讯2+113
《教育参考》征稿启事114