目录
视点：国际视野下的中国课程（二）
从“思想品德”到“道德与法治”:面向2030的德育课程靳娟娟;俞国良;4-12课程建设
STEM教育普适化推进的陕西实践——基于全面培养学生核心素养的STEM教育实施王长远;13-19
人工智能时代中小学编程课程体系构建的实践探索杜晓敏;史松竹;20-24教研教学
无边界学习空间建构——一位小学校长的思考徐扬威;25-29
新时代县域教研的深度、宽度和高度王德;30-34教材研究
“科学实践”视角下的学科核心素养培育——以人教版普通高中物理教材编排变化为例印晓明;35-39
语文统编教材大单元教学设计框架构建及其运用刘飞;40-51评价考试
走向“真实性写作”——2020年中考写作命题的浙江实践章新其;52-58
生物学学业水平等级考试的创新与实践——以“四省市”2020年普通高中学业水平首次等级考试生物学试题为例张素梅;59-65
项目式学习中表现性评价的设计沈启正;66-74境外教育
台湾地区十二年一贯数学课程纲要的特点及启示杨小丽;75-80
近期征稿34
普通高中教科书信息技术 普通高中课程标准(2017年版)新教材81