目录
专论_教学篇
学科核心素养视域下的教学目标:科学研制与准确表达杨玉琴;倪娟;3-7
对“模型认知”学科核心素养的认识与思考单旭峰;8-12课改前沿_课程教材
对《普通高中化学课程标准(2017版)》与《普通高中化学课程标准(实验)》必修课程内容的比较与分析李倩;王倩;梁强;万延岚;13-18课改前沿_专题研究
中学生“酸碱盐”概念认识发展现状研究梁弘文;武衍杰;王秀红;宫琦;19-23+30
平板电脑环境下高中生化学课堂参与研究郑雅君;占小红;24-30
基于CiteSpace的化学学科教学知识的可视化分析研究陈慧媛;杨水金;31-35+91聚焦课堂_案例研究
基于“问题解决”的高中化学教学设计与思考——我们需要什么样的化学课堂胡先锦;36-41
由峰至原:中学化学逆向教学设计的探讨与实践张旭东;孙重阳;41-45+49
基于核心素养“科学态度和社会责任”培养的教学设计——以人教版必修2“环境保护和绿色化学”为例王卫;张忠孝;46-49聚焦课堂_精品课例
基于SOLO分类评价与核心素养的化学教学设计——以人教版必修1“金属的化学性质”为例尤林颖;谢永荣;50-55实验研究_创新设计
通过音乐表现化学反应现象的尝试曹晶伟;56-59
钠与水反应实验的新设计孟恬静;59-61
用固态粉末改进乙烯的制备实验任有良;周春生;刘萍;曹宝月;徐珊;孙阳;62-66
乙酸乙酯制备演示实验的新设计杨玉峰;67-68+71实验研究_拓展探究
甲酸酯银镜反应实验的探究伍强;李豪富;唐瑜;69-71测量评价_解题策略
图解分析化学反应转化率的教学研究陈霞;杨国平;72-75
元素在周期表中的位置及加聚产物单体结构的确定徐江;胡庆;76-79
利用数学建模促进对化学知识的深度学习——以水溶液中离子浓度关系考查为例马善恒;夏建华;盛恩宏;79-81+85测量评价_考试评析
一道中考化学计算题的命题实践与反思许乃义;82-85
浙江省选考化学实验加试题的命题分析和教学启示郭君瑞;86-91教学参考_知识拓展
中学化学物质毒性的教学研究吴晗清;任丽娟;陈豆;92-96
《化学教学》投稿须知55
在传承中发展 在研究中创新 上海市松江二中及其化学教研组简介97
2019化学微格教学论坛暨第九届“华文杯”化学师范生教学技能交流展示活动通知98
书讯98