目录
专论_教学篇
教学即研究:让学科核心素养在课堂落地陆军;3-8+21
我国高中化学学科核心素养研究:理论建构与实践策略朱鹏飞;9-14课改前沿_专题研究
中学化学教师核心概念认知现状研究——以“热化学”为例芦瑾;严文法;15-21
选考生“科学探究与创新意识”素养的现状——基于微视频技术的表现性评价竺丽英;王良民;22-27
中学化学守恒观研究现状的分析与思考王禹超;王后雄;27-32课改前沿_探索实践
初中科学探究学习进阶的广度、精度与深度颜伟云;33-38
新高考背景下利用“网上走班”进行化学假期辅导的实践探索吴巧玲;38-43聚焦课堂_案例研究
基于“学习进阶”的初中化学教学设计——以浙教版《科学》“化学方程式”为例梁荣君;44-49+65
突出变化观念 落实核心素养——人教版必修2第二章“化学反应与能量”教学分析旷湘平;贺秋云;易垚灯;杨焱;50-53
大观念统领下化学教学课例探究季虹;唐增富;孙可平;53-56
人工合成肉桂酸——基于项目式学习的有机复习曾璐;邹映波;57-60聚焦课堂_精品课例
基于学科核心素养培养的高三化学复习教学重构——以“有机制备实验”复习教学为例洪兹田;罗德炳;张贤金;60-65实验研究_创新设计
果蔬为原料的碘时钟实验探究王洁;龙琪;韩亚秀;徐海彪;吴箫;66-70
一氧化碳还原氧化铁实验的一体化设计裴锐;张灵丽;70-73
过氧化氢催化分解制备氧气的实验改进研究王丽丽;吴暾艳;张艳华;谭宗俊;73-75实验研究_拓展探究
稻壳制备纳米二氧化硅的实验探究许亮亮;胡宇昂;张知为;杨铠岳;76-78
氢氧化铜检验醛基最佳条件的探究郭彦青;庞云;乔金锁;79-82测量评价_解题策略
例谈思维建模在实验方案设计与评价中的应用周萍;83-87测量评价_考试评析
例谈高考化学试题在课堂教学中的开发和运用武衍杰;梁弘文;宫琦;王秀红;88-92教学参考_化学史话
借用汉代青铜蒸馏器提取的三种蒸馏实验素材顾晔;93-96
《化学教学》投稿须知43
做人惟诚 做事惟精——浙江省瑞安市第四中学及其化学教研组简介97