目录
专论_教学篇
基于课程标准制定课时目标的路径与方法朱志江;3-7
理科教师实验教学知识的概念建构与研究展望陈博;魏冰;陈丽君;8-12+61课改前沿_专题研究
化学教师对手持技术数字化实验应用的态度调查朱庆;钱扬义;麦裕华;杜慧鸣;石光;13-18
高中生证据推理特点研究——基于学生对乙硼烷结构推理的归纳分析杨季冬;吴冰寒;童文昭;19-23课改前沿_课程教材
鲁教版初中化学教材“到图书馆去”栏目的分析与使用现状调查郑国永;卢姗姗;卢巍;23-27课改前沿_探索实践
基于教学内容结构化的教学主张经志俊;28-32聚焦课堂_精品课例
基于科学探究的初中化学教学设计与思考——以“Ca（OH）2溶液导电性实验中异常现象的探究”为例刘亮荣;夏建华;解令谦;33-37聚焦课堂_案例研究
化学学科核心素养导向的教学设计——以“元素周期律”为例朱鹏飞;陈敏;孙逸明;37-42
“体验学习圈”在化学核心概念教学中的应用——以“氧化还原反应”为例胡杨;王后雄;43-49
化学课程中跨学科主题教学设计的探索——以“指纹破案”为例苏传清;占小红;49-53实验研究_实验教学
再谈碳酸钠和盐酸反应的实验改进肖中荣;周萍;54-57实验研究_创新设计
乙醇催化氧化实验的改进张婧;牛晨;韩秋霞;李明雪;58-61
新制氢氧化铜与乙醛反应的实证伍强;方瑞光;余文豹;62-64
水浴条件下乙酸乙酯制备实验的改进鲍文亮;林美凤;刘丽君;64-66
利用延时摄影技术观察铜铁置换反应李娟;凌一洲;李德前;67-69
铜与浓、稀硝酸反应实验的整合设计杨香涛;阮方来;70-72测量评价_作业研究
基于化学学科能力培养的习题评价研究程波;73-77测量评价_考试评析
高考化学工艺流程题命题探讨岳庆先;吕存正;77-81
深刻理解化学平衡及其移动思想——对2019年全国理综化学(Ⅰ卷)26题的分析周学工;吴文中;82-86教学参考_问题讨论
高中化学教学中应谨慎应用类比推理杨茵;吴星;86-90
对高中化学教材中“物质的量”内容的编写建议洪天慧;91-97
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